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[单项选择]以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
A. 表达
B. 过程
C. 方法
D. 心理运动（或动作技能）
[单项选择]1977年哪位心理学家提出了生态系统理论？（）
A. 塞利格曼
B. 布朗芬布伦纳
C. 西蒙
D. 奈瑟
[单项选择]近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。
A. 赫尔巴特
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳
[填空题]近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。
[单项选择]20世纪70、80年代，提出“个别教学制”的美国心理学家、教育学家是（）
A. 弗兰克
B. 凯勒
C. 格斯纳
D. 赫尔巴特
[单项选择]提出教育万能论的心理学家是（）。
A. 荣格
B. 埃里克森
C. 华生
D. 斯金纳
[单项选择]提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 奥苏贝尔
[单项选择]著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）
A. 发现学习模式
B. 接受学习模式
C. 试误学习模式
D. 生成学习模式
[单项选择]独立型与顺从型性格分类是下列哪位心理学家提出的？（）
A. 阿德勒
B. 荣格
C. 威特金
D. 卡特尔
[单项选择]提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是（）。
A. 潘菽
B. 维果斯基
C. 罗杰斯
D. 马斯洛
[单项选择]美国心理学家卡侬，关于情绪生理心理学方面提出了（）理论。
A. 情绪的激活学说
B. 情绪的动力定型学说
C. 情绪的丘脑学说
D. 情绪边缘系统学说
[填空题]美国哲学家、心理学家、教育家（）提出了“（）”。杜使儿童文学作家的创作扭转到（）的轨道上来。
[单项选择]美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）
A. 前者属于调和论，后者属于辩证唯物论
B. 前者属于辩证唯物论，后者属于调和论
C. 都属于调和论
D. 都不属于调和论
[单项选择]1951年与人合著《变态心理学》提出10条健康心理标准的是年美国心理学家（）
A. 林格伦
B. 艾里克森
C. 马斯洛
D. 罗森塔尔
[单项选择]提出教师成长公式的是美国教育心理学家（）。
A. 罗森塔尔
B. 波斯纳
C. 玛勒斯
D. 布鲁巴奇
[单项选择]格式塔心理学家提出的迁移理论是（）。
A. 共同要素说
B. 概括原理说
C. 关系转换说
D. 学习定势说
[单项选择]多元理论是由哪个心理学家提出的？（）
A. 斯腾伯格
B. 斯皮尔曼
C. 加德纳
D. 加涅
[单项选择]关于迁移的经验泛化说是由心理学家提出（）。
A. 桑代克
B. 伍德沃斯
C. 贾德
D. 詹姆士
