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[多项选择]关于教育本质的认识具有鲜明的（）。
A. 特殊性
B. 操作性
C. 时代性
D. 理论性
E. 实践性
[简答题]试述80年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义。
[填空题]杜威关于教育本质的见解可概括为三句话：教育即生长、（），教育即经验的改造或改组。
[单项选择]列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。
A. 教育本质决定教育功能
B. 教育功能决定教育效益
C. 教育功能体现教育本质
D. 教育功能体现教育效益
[单项选择]杨贤江的教育思想，主要可以分为教育本质论、对改良教育思想的批判、（）、关于教师的思想和关于青年教育的思想等五个方面。
A. 关于职业教育的思想
B. 关于道德教育的思想
C. 关于素质教育的思想
D. 关于资本主义教育和社会主义教育的思想
[单项选择]（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 蒙台梭利
D. 皮亚杰
[单项选择]三段论：是以包含三个不同词项的两个直言命题为前提，推出一个直言命题为结论，而且每两个直言命题都有一个共同词项的推理。
根据上述定义，下列属于三段论推理的是：
A. 或者你说错了，或者我听错了，我没有听错表明你说错了
B. 如果寒潮到来，气温就会下降，气温没有下降说明寒潮没有到来
C. 水银是金属，金属是能导电的物体，所以有的能导电的物体是水银
D. 老张是画家，老李是音乐家，他们是朋友，所以画家和音乐家可以做好朋友
[多项选择]基于价值观角度来认识教育本质，有以下几种教育本质论（）。
A. 个人本位
B. 国家本位
C. 社会本位
D. 文化本位
[多项选择]在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即（）。
A. 教育即生活
B. 教育即经验的不断改造
C. 教育即训练
D. 教育即生长
E. 教育即模仿
[判断题]教育理念指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育观念和理性信念”。教师应树立“以学生发展为本”的教育理念。
[单项选择]一个标准的三段论由三个直言命题构成，其中两个是（），一个是（）。
A. 前提；结论
B. 结论；前提
C. 前提；判断
D. 判断；结论
[简答题]简述教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
[多项选择]教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。
A. 教育本质决定教育功能
B. 教育功能决定教育效益
C. 教育功能体现教育本质
D. 教育效益体现教育功能
[单项选择]杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括（）。
A. 教育即生长
B. 教育即生活
C. 生活即教育
D. 教育即经验的不断改造
[多项选择]《高教法》关于教育经费“三个增长”的规定是指（）。
A. 高校基础设施建设经费逐步增长
B. 教师工资和学生人均公用经费逐步增长
C. 教育财政拔款的增长应高于财政经常性收入的增长
D. 在校学生的人均教育费用逐步增长
[多项选择]霍曼斯关于人类行为的一般命题有（）。
A. 成功命题
B. 刺激命题
C. 价值命题
D. 剥夺-满足命题
E. 攻击-赞同命题
[判断题]斯坦豪斯认为，教育主要包括“训练”、“教学”和“引导”三个过程，教育的本质是“引导”。他的取向是表现性目标。
