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[单项选择]将教育的本质概括为：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”的教育家是（）。
A. 凯兴斯坦纳
B. 蒙台梭利
C. 杜威
D. 马卡连柯
[单项选择]教育家（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 皮亚杰
D. 蒙台梭利
[单项选择]（）以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。
A. 杜威
B. 赫尔巴特
C. 蒙台梭利
D. 皮亚杰
[填空题]杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
[单项选择]杜威对教育的本质的阐述，主要可以概括为三个方面，其中不包括（）。
A. 教育即生长
B. 教育即生活
C. 生活即教育
D. 教育即经验的不断改造
[判断题]杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。
[单项选择]基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。
A. 体力主义体育理论
B. 淬砺性体育理论
C. 快乐体育理论
D. 生活体育理论
[判断题]生成性目标关注儿童学习的过程，这一取向可以追溯到杜威的“教育即生长”这个命题，教育的目的就是要促进儿童的生长。
[简答题]杜威怎样论述“教育的本质”？如何评价这种本质观？
[单项选择]美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设、（）、结论的五步，简称五步教学法。
A. 检验
B. 论证
C. 验证
D. 说明
[单项选择]“教育即生活、教育即生长”的教育主张是由（）提出的。
A. 裴斯泰洛齐
B. 亚里士多德
C. 卢棱
D. 杜威
[多项选择]关于教育本质的认识具有鲜明的（）。
A. 特殊性
B. 操作性
C. 时代性
D. 理论性
E. 实践性
[单项选择]美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来（）。
A. 学科知识
B. 活动过程
C. 儿童经验
D. 教学计划
[单项选择]美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。
A. 学科知识
B. 活动过程
C. 儿童经验
D. 教学计划
[简答题]试述80年代以来我国理论界关于教育本质问题的几种有代表性的观点并说明对教育本质的探讨有何重要意义。
