更多"教师在育人过程中，既要言教，又要身教，身教要重于言教。"的相关试题:
[单项选择]“身教重于言教”说明了教师劳动特点的（）。
A. 复杂性
B. 简单性
C. 示范性
D. 创造性
[判断题]教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以集体利益为出发点和目的。
[多项选择]统筹推进课程育人需要发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为（）的重要方面。
A. 综合督导
B. 教学督导
C. 专项督导
D. 教师绩效考核
[单项选择]思想家、教育家孔子曾说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为，符合《中小学教师职业道德规范》的是（）
A. 李老师带了几个家教，既帮助了学生，又提高了收入，一举两得
B. 教师节时，个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意，王老师推脱不过，就收下了
C. 张老师信奉“严师出高徒”，他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生，教育效果还不错
D. 马克.吐温说：“不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”教师着装要干净整洁，不穿过于暴露的服装和奇装异服
[判断题]教师既要和学生建立正式的人际关系，又要和学生建立非正式的人际关系。
[单项选择]“在教书育人的工作中，既要强调向学生传授科学文化知识和技能，又要培养学生具有良好的思想品德和高尚的人格。”这是对哪一条教师道德规范的描述（）。
A. 热爱学生，诲人不倦
B. 以身作则，为人师表
C. 精通业务，学而不厌
D. 以上都不是
[填空题]“身教重于言教”是（）的作用在教育实践中的表现。
[填空题]导课的针对性指教师在教学中既要考虑（）的需要，又要顾及（）。
[单项选择]在综合性学习活动中，教师既要充分发挥指导作用，又要与学生平等对话，向小学生学习。这说明综合性学习（）
A. 打破了传统的封闭型的语文教学模式
B. 有利于学生个性的生产和发展
C. 有利于教师综合素质的提高
D. 有利于学生知识的掌握和思维的发展
[单项选择]一家成功的企业既要满足顾客的需要，又要赢利；既要向人们提供想要的产品，又要为企业带来（）。
A. 形象
B. 利润
C. 职称
D. 批评
[单项选择]在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）。
A. 学习的指导者和促进者
B. 行为规范的示范者
C. 心理辅导员
D. 班集体活动的领导者
[填空题]一个好教师必须处理好教学与教研的关系，既要善于教学，（），又要（），敢于探索。
[判断题]“教育有法而无定法”这对幼儿教师来说，就是既要尊重教育规律，又要遵循幼儿学习特点，灵活选用教育活动方法。
[填空题]一个好教师必须处理好教学与（）的关系，既要善于教学，工于教学，又要（），敢于探索。
[单项选择]人是生产力中最活跃的因素。发展生产力，既要见物又要见人，既要重视物质生产水平的提高又要重视（）的提高。
A. 人的素质
B. 生产能力
C. 精神文明
D. 综合素质
[判断题]进行课堂教学设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。
[判断题]作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。
[多项选择]加强师德建设，要加强教师（）建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
A. 职业理想
B. 职业道德教育
C. 政治思想
D. 文化素质
[单项选择]发生事故时，一定要做到既要处理及时，又要沉着冷静，统一指挥，对在岗人员（）。
A. 撤离现场
B. 进行分工
C. 进行保护
