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[填空题]依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、()和终结性评价。
[多项选择]课堂教学评价的目的不仅仅是对教师的课堂教学进行评价,它更是激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高的过程。简要地说,开展课堂教学评价()
A. 具有导向功能,能够促进课堂教学改革
B. 能激发学生高水准的思维能力和解题技能
C. 具有激励功能,可以加强教师之间的相互交流
D. 是促进教师专业发展的重要途径
E. 具有决策和鉴定功能,是学校管理工作的重要组成部分
[单项选择]从教学评价现状来看,高校教学评价主要有管理性目的和()。
A. 分层性目的
B. 发展性目的
C. 反馈性目的
D. 激励性目的
[填空题]教学评价目的、作用及时间的不同,一般将教学评价划分为()三种类型。
[单项选择]下列评价类型中,属于依据教学评价目的划分出来的类型是()。
A. 诊断性评价
B. 自我评价
C. 绝对评价
D. 相对评价
[判断题]按照评价的功能,教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
[多项选择]从评价性质看,大学教学评价根据评价的目的不同,可分为()。
A. 目的评价
B. 鉴定性评价
C. 水平性评价
D. 社会性评价
[单项选择]有效教学评价的导向性原则要求教学评价充分发挥对教学的()功能,起到引导教学方向的作用。
A. 调控性
B. 甄别性
C. 选拔性
D. 反馈性
[判断题]有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评价目的来选择最适切的评价主体。()
[单项选择]教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()
A. 做出分析
B. 做出判断
C. 进行评估
D. 做出决策
[判断题]发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。