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[单项选择]小组社会工作者在小组形成期的主要任务是（）
A. 评估小组
B. 招募组员
C. 使成员彼此熟悉
D. 建设性地处理冲突和沉默
[单项选择]在小组成熟期，社会工作者的主要任务是（）。
A. 建设性地处理冲突
B. 回顾小组经历
C. 评估小组
D. 推进小组目标的实现
[多项选择]社会工作者已经活跃在人们共同生活的几乎所有领域，下列属于家庭社会工作的主要任务的是（）。
A. 提供物质性的服务，协助组家庭生活有序运转
B. 提供法律及心理援助，增强家庭的应变能力
C. 开展教育与培训，提高家庭整体素质
D. 连接资源搭建网络，促进家庭增权及发展
E. 提供康复服务
[多项选择]老年社会工作者小梁，准备对服务对象开展小组工作，而在面对（）情形下，社会工作者是不宜采用小组工作方法的。
A. 老人身体状况不好，出行有实际困难
B. 患有器质性疾病，头脑混乱
C. 老人被虐待
D. 有精神疾病或有严重的行为问题
E. 正处于紧急的危机状况中
[多项选择]社会工作者采用治疗模式开展小组工作时，实施的原则包括（）。
A. 综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的实务方法设计小组计划
B. 带领小组组员发展社会性治疗关系，替代原来的有缺陷的社会关系网络
C. 设定针对每个组员的干预计划，寻找小组共同成长目标，实施整体工作计划
D. 致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力
E. 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间互相开放、实现良性互动
[单项选择]社会工作者带领互动模式下的小组工作，工作中旨在促进小组组员之间的自主发展，并调和小组与社会之间的关系。该社会工作者在小组工作中扮演（）的角色。
A. 使能者
B. 中介者
C. 倡导者
D. 协调者
[单项选择]社区社会工作者开展了贫困家庭子女小组活动，在开展活动中，社区社会工作者特意强化成员之间、成员和工作者之间的关系，使这更加健康和正向。社区社区工作者在工作过程中体现了（）。
A. 鼓励合作原则
B. 平等互助原则
C. 社区参与原则
D. 适时评估原则
[单项选择]在小组工作结束阶段，社会工作者要帮助组员处理好离开小组时的各种感受，组织各种活动，这时社会工作者扮演的是（）角色。
A. 领导者
B. 引导者
C. 协调者
D. 倡导者
[单项选择]在安置社会工作中，社会工作者运用小组工作方法的主要目的是( )。
A. 宣传安置政策
B. 收集对安置政策的意见
C. 评估安置对象的需求
D. 帮助安置对象充分利用正式社会支持网和建立非正式社会支持网
E. 为安置对象的利益向决策层表达意见
[单项选择]学校社会工作者计划为大四学生举办升学就业小组，协助他们为前途作出选择。社会工作者在设计小组活动时，除了要考虑学生的特征和能力、学校的场地和设备外，首先应考虑（）
A. 社会工作者的兴趣
B. 学校的目标
C. 机构的发展方向
D. 小组的活动目标
[单项选择]在小组工作中，大多数支持小组属于( )，故社会工作者在小组建成后一般不必介入该小组的过程。
A. 自助性小组
B. 非正式小组
C. 自愿小组
D. 封闭小组
[单项选择]小组结束阶段，社会工作者在小组工作中扮演的角色是( )。
A. 资源提供者
B. 控制者
C. 关系协调者
D. 引导者
[单项选择]妇女小组工作按照蕴涵性别意识的程度对小组进行分类，由弱到强可以将社会工作者发起的小组分为无性意识小组、（）、（）、（）、男性小组。
A. 妇女为本的小组；女性主义小组；家庭为本的小组
B. 家庭为本的小组；妇女为本的小组；女性主义小组
C. 妇女为本的小组；家庭为本的小组；女性主义小组
D. 女性主义小组；家庭为本的小组；妇女为本的小组
[多项选择]为了做好小组工作，社会工作者要掌握（）。
A. 一般技巧
B. 讨论技巧
C. 活动设计技巧
D. 社会发展技巧
E. 公共行政技巧
[多项选择]某监狱的社会工作者准备针对年龄在30-40岁左右的女性服刑人员开展小组工作，这种情形下，社会工作者需要注意（）。
A. 要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题
B. 要从矫正对象的特点出必选择小组工作实施模式
C. 小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合
D. 要针对同的需要进行个别化辅导
E. 要关于从矫正发现和培育小组工作的领导
[单项选择]社会工作者在小组工作的成熟阶段，应将工作重点放在( )。
A. 协助组员解决问题
B. 协助组员保持小组经验
C. 协助组员重新建构小组
D. 形成相对稳定的小组关系结构
[单项选择]社会工作者在小组工作的结束阶段扮演着( )和领导者的角色。
A. 管理者
B. 支持者
C. 教育者
D. 引导者
