更多"在问题建构阶段，教育政策分析者需要回答的问题有（）"的相关试题:
[多项选择]在政策方案制定阶段，政策分析者需要考察的问题有（）
A. 实现政策方案的目标是什么？
B. 怎样对被选方案进行优化？
C. 为什么需要进行政策方案论证？
D. 论证失败以后该怎么做？
[多项选择]教育政策的价值分析需要回答的是（）
A. 制定教育政策是为了什么？
B. 为了达到什么样的目的？
C. 教育政策承诺了什么？
D. 程度是什么？
[多项选择]教育政策的事实分析需要回答的问题是（）
A. 是什么？
B. 在什么时间和地点？
C. 对此做何评价？
D. 有多少？
[多项选择]教育政策的事后分析主要回答（）
A. “是什么”
B. “发生了什么事”
C. “政策的目的达到了吗”
D. “是否可行”
[多项选择]教育政策事后分析主要回答：（）。
A. “是什么”
B. “发生了什么事”
C. “政策的目的达到了吗”
D. “是否可行”
[简答题]简述对公共政策分析者而言，重视并掌握结构不良的政策问题的原因。
[多项选择]高等教育政策的历史沿革分为哪些阶段？（）
A. 院系调整
B. 教育大跃进
C. 文革
D. 改革开放
[单项选择]在精益项目的定义阶段（Define）需要回答的问题是：（）
A. 什么是重要的？
B. 需要采取什么举措？
C. 问题出在哪里？
D. 我们现在做的怎样？
E. 成果如何保持？
F. 问题与我有关吗？
[单项选择]在精益项目的分析阶段（Analyze）需要回答的问题是：（）
A. 问题出在哪里？
B. 什么是重要的？
C. 我们现在做的怎样？
D. 需要采取什么举措？
E. 成果如何保持？
F. 问题与我有关吗？
[单项选择]在精益项目的测量阶段（Measure）需要回答的问题是：（）
A. 我们现在做的怎样？
B. 什么是重要的？
C. 问题出在哪里？
D. 需要采取什么举措？
E. 成果如何保持？
F. 问题与我有关吗？
[单项选择]在精益项目的控制阶段（Control）需要回答的问题是：（）
A. 成果如何保持？
B. 什么是重要的？
C. 问题出在哪里？
D. 需要采取什么举措？
E. 我们现在做的怎样？
F. 问题与我有关吗？
[多项选择]建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有（）。
A. 情境
B. 协作
C. 会话
D. 意义建构
[填空题]国家资助政策体系中最后一个教育阶段是（）
[判断题]美国州教育政策不会受到联邦教育政策的影响。
