[简答题]试论传授知识与发展智力相结合的规律的主要观点及现实意义。

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[简答题]简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。

[简答题]试论智力因素与非智力因素相统一的规律。

[简答题]论述掌握知识与发展智力相统一的规律。

[单项选择]在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则

[单项选择]在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则

[简答题]试述掌握知识与发展智力相统一的规律。

[单项选择]在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，忽视了一些环节的教育价值，这种做法违反了（）。
A. 重视年龄特点和个体差异原则
B. 发挥一日生活的整体功能原则
C. 实践性原则
D. 尊重儿童的原则

[单项选择]在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违背了（）。
A. 发挥一日生活的整体教育功能原则
B. 尊重幼儿原则
C. 重视年龄特点和个体差异原则
D. 实践性原则

[单项选择]在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（）
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则

[简答题]试论思想品德的形成发展规律。

[单项选择]智育是指传授系统的文化科学知识，发展智力，培养能力。它是全面发展教育的（）。
A. 前提
B. 基础
C. 核心

[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
A. 惟一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础

[填空题]（）是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。

[单项选择]心理发展是指个体有规律的心理变化，它包括知识的发展、智力的发展和（）的发展。
A. 情感
B. 智慧
C. 意向
D. 态度

[多项选择]为了传授知识，促进学生智力的发展，英国教育家洛克提出了许多有价值的教学方法。包括（）。
A. 激发求知欲
B. 鼓励好奇心
C. 培养注意力
D. 逐步训练思维

[单项选择]（）规律揭示了知识传递和智力发展之间的内在联系。
A. 教学相长性
B. 教学发展性
C. 教学教育性

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