更多"非智力因素虽不能改变人的智力水平，但决定着一个人的智力水平能否得到充分"的相关试题:
[填空题]口语交际能力是一个人智力水平的表现，也是一个人（）的标志。
[判断题]离差智商是指一个人在智力发展上同其他同龄人相比的相对水平。
[单项选择]一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。
A. 超常
B. 弱智
C. 中下
D. 中等
[单项选择]介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于( )
A. 临界智力落后儿童
B. 可教育的智力落后儿童
C. 可训练的智力落后儿童
D. 需要监护的智力落后儿童
[单项选择]人类中的智力缺陷者，无论经过怎样的培训和教育，也无法达到智力为正常水平者能达到的智力水平，同时，新生婴儿如果没有外界的刺激，尤其是人类社会环境的刺激也同样达不到人类的正常智力水平，甚至还会退化为智力缺陷者。下列哪项作为上述这段叙述的结论最为恰当？（）
A. 环境刺激接近的条件下，人的智力直接取决于遗传的质量
B. 人的智力主要受环境的制约
C. 社会环境和自然环境都会对人的智力产生长远的影响
D. 遗传和环境共同作用决定了人的素质状况的优劣
[填空题]一般常用智力测试来诊断智力发展的水平，智商低于（）分者为智力落后。
[判断题]男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。
[多项选择]在智力测量中，可以用（）来代表个体的智力水平。
A. 智龄
B. 比率智商
C. EQ
D. 离差智商
[单项选择]评价幼儿园的儿童智力水平或诊断智力低下的重要方法是（）。
A. 韦氏儿童智力量表
B. 发育量表
C. 贝利婴幼儿发育量表
D. 韦氏学前儿童智力量表
[单项选择]人类中的智力缺陷者，无论经过怎样的培训和教育，也无法达到智力正常者所能达到的智力水平；同时，新生婴儿如果没有外界的刺激，尤其是人类社会的环境刺激，也同样达不到人类的正常智力水平，甚至还会退化为智力缺陷者。以下哪项作为上面这段叙述的结论最为恰当
A. 人的素质是由遗传决定的。
B. 在环境刺激接近的条件下，人的素质直接取决于遗传的质量。
C. 人的素质主要受环境因素的制约。
D. 遗传和环境的共同作用决定了人的素质状况的优劣。
[判断题]多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。
[判断题]男女智力的总体水平大致相当，但女性智力分布的离散程度比男性大。
[判断题]智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。
[判断题]词汇量是儿童智力发展的标志之一，儿童智力水平较高，词汇量就越丰富。
