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[判断题]在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。
[判断题]语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。
[判断题]交际能力是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。
[判断题]非智力因素虽不能改变人的智力水平，但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。
[判断题]推销业务能力主要包括交际能力和表达能力等。
[单项选择]思维能力、讲演能力、学习能力、表演能力、交际能力等等都是（）。
A. 一般能力
B. 具体的能力
[判断题]皮亚杰认为游戏规则的复杂性反映了玩游戏儿童的智力水平和认知能力。（）
[单项选择]语言交际能力中，最核心的能力是（ ）
A. 话语能力
B. 策略能力
C. 语言能力
D. 社会语言能力
[填空题]在幼儿智力发展水平正常，排除自闭症等病症影响的情况下，（）和视觉障碍是导致交际障碍的主要原因。
[简答题]阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。
[单项选择]人类中的智力缺陷者，无论经过怎样的培训和教育，也无法达到智力为正常水平者能达到的智力水平，同时，新生婴儿如果没有外界的刺激，尤其是人类社会环境的刺激也同样达不到人类的正常智力水平，甚至还会退化为智力缺陷者。下列哪项作为上述这段叙述的结论最为恰当？（）
A. 环境刺激接近的条件下，人的智力直接取决于遗传的质量
B. 人的智力主要受环境的制约
C. 社会环境和自然环境都会对人的智力产生长远的影响
D. 遗传和环境共同作用决定了人的素质状况的优劣
[判断题]能力是一个人顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，人的能力有个体差异性，主要表现在能力表现水平上的差异，能力表现类型上的差异，能力表现年龄上的差异。
[单项选择]介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于( )
A. 临界智力落后儿童
B. 可教育的智力落后儿童
C. 可训练的智力落后儿童
D. 需要监护的智力落后儿童
[单项选择]交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。
A. 鼓励学生大量使用目的语
B. 减轻学生的心理压力
C. 教学过程交际化
[多项选择]在智力测量中，可以用（）来代表个体的智力水平。
A. 智龄
B. 比率智商
C. EQ
D. 离差智商
[单项选择]美国语言学家卡纳尔概括了交际能力的四个方面：语法能力、社会语言能力、（）、策略能力。
A. 想象能力
B. 话语能力
C. 启发能力
