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[多项选择]人际关系理论的学校观认为（）
A. 学校既是工作场所，也是生活的场所
B. 学校是联盟集合体
C. 学校中既有正式组织，也有非正式组织
D. 学校是家庭
[判断题]人际关系理论认为非正式组织可以满足正式组织所不能满足的人际交往需要。
[单项选择]梅奥的人际关系组织理论认为，提高组织效率的手段是( )
A. 增加工作时间
B. 制定严格的规章制度
C. 提高组织成员的满足度
D. 扩大组织规模
[多项选择]“人际关系”理论认为，对人的积极性起决定作用的是（）
A. 人际关系
B. 社会心理因素
C. 物质因素
D. 经济利益
[单项选择]人际关系理论的基础是( )
A. 霍桑试验
B. 搬铁块试验
C. 砌墙试验
D. 马罗试验
[单项选择]人际关系理论存在于管理理论发展的（）。
A. 古典管理理论时期
B. 行为科学理论时期
C. 现代管理科学时期
D. 系统管理理论时期
[单项选择]人际关系理论把工人视为（）。
A. 经济人
B. 社会人
C. 自我实现人
D. 复杂人
[单项选择]早期人际关系理论的代表人物是（）。
A. 泰勒
B. 韦伯
C. 梅奥
D. 马斯洛
[判断题]美国心理学家马斯洛是人际关系理论的代表人物。
[多项选择]人际关系理论对教育的影响是沿着这些线索发展的（）
A. 教育的市场化问题
B. 教育管理的民主化问题
C. 教育管理的情感化问题
D. 教育管理的激励问题
[单项选择]美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。
A. 坎贝尔
B. 罗伯特•欧文斯
C. 泰勒
D. 马克思•韦伯
[多项选择]人际关系理论对教育的影响是沿着以下线索发展的（）。
A. 教育的市场化问题
B. 教育管理的民主化问题
C. 教育管理的情感化问题
D. 教育管理的激励问题
[多项选择]人际关系理论是对教育的影响是沿着这些线索发展（）。
A. 教育的市场化问题
B. 教育管理的民主化问题
C. 教育管理的情感化问题
D. 教育管理的激励问题
[单项选择]梅奥的人际关系理论和泰罗的“经济人”假设都是西方在（）提出的管理理论。
A. 17世纪
B. 18世纪
C. 19世纪
D. 20世纪
[判断题]人际关系理论通常只重视人的问题，却忽视了组织的问题。
