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[单项选择]人际关系理论存在于管理理论发展的（）。
A. 古典管理理论时期
B. 行为科学理论时期
C. 现代管理科学时期
D. 系统管理理论时期
[单项选择]美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。
A. 坎贝尔
B. 罗伯特•欧文斯
C. 泰勒
D. 马克思•韦伯
[单项选择]管理学家（）关于人际关系理论的发表，为组织行为学的发展奠定了重要基础。
A. 霍桑
B. 洛斯特
C. 梅奥
D. 科斯
[多项选择]应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括（）
A. 社会认知理论
B. 社会网络与社会支持
C. 紧张和应对互动模式
D. 创新扩散理论
E. 行为变化阶段模式
[判断题]人际关系理论要求管理人员不应只注意完成任务，而应把重点放在关心人和满足人的需要上。
[填空题]人际关系—行为科学管理理论的最发贡献是以（）为中心研究管理问题。
[判断题]人际反应特质理论重视社会关系、交往行为对人际关系的重要作用。
[多项选择]人际关系理论无论是对企业管理还是对教育管理的最大贡献和启迪在于（）。
A. 重视了人的社会属性
B. 引发了参与管理的行为和思考
C. 引发了民主管理的行为和思考
D. 开始重视效率
E. 开始重视教育质量
[填空题]人际关系—行为科学管理理论最大的贡献是（），这是管理学发展的一个重大演变。
[判断题]管理理论发展的第一阶段，是从本世纪20年代开始的人际关系—行为科学理论时期，有人称之为管理理论的成长阶段。
[多项选择]人际关系理论的学校观认为（）
A. 学校既是工作场所，也是生活的场所
B. 学校是联盟集合体
C. 学校中既有正式组织，也有非正式组织
D. 学校是家庭
[单项选择]梅奥的人际关系理论和泰罗的“经济人”假设都是西方在（）提出的管理理论。
A. 17世纪
B. 18世纪
C. 19世纪
D. 20世纪
[多项选择]人际关系理论学校观认为：（）。
A. 学校既是工作畅所、也是生活的场所
B. 学校是联盟集合体
C. 学校中既有正式组织，也有非正式组织
D. 学校是家庭
