更多"学生道德发展、道德学习是一个（）的过程。"的相关试题:
[单项选择]学生的道德发展、道德学习是一个（）的过程。
A. 自主建构
B. 教师教育
C. 品德实践
D. 认识提高
[单项选择]（）的过程是学生个体思想道德品质形成和发展的过程。
A. 德育
B. 体育
C. 智育
D. 美育
[多项选择]道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（）。
A. 从他律到自律
B. 从结果到动机
C. 从片面到全面
D. 从态度到行为
E. 从对人到对己
[单项选择]小学生道德情感发展的转折期在（）。
A. 二年级
B. 三年级
C. 五年级
D. 四年级
[判断题]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。
[单项选择]学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了（）。
A. 道德信念
B. 道德情操
C. 道德品质
D. 道德行为
[单项选择]根据科尔伯格的道德发展阶段论，当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”，其道德发展水平主要处在（）。
A. 世俗水平
B. 超世俗水平
C. 后世俗水平
D. 前世俗水平
[单项选择]德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德习惯
[判断题]教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
[多项选择]小学生道德意识的形成和发展表现在（）。
A. 对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括
B. 道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系
C. 儿童道德信念初步形成，但不稳定
D. 能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为
[简答题]小学生道德意识的形成和发展表现在哪几方面？
[单项选择]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
A. 相对功利取向
B. 惩罚服从取向
C. 寻求认可取向
D. 遵守法规取向
[简答题]中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面？
[单项选择]致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（）。
A. 认知模式
B. 价值澄清模式
C. 社会学习模式
D. 体谅模式
[单项选择]学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高，这要求教师在教学过程中要坚持（）。
A. 直接经验与间接经验相结合
B. 教师主导作用与学生主体作用相结合
C. 掌握知识与发展智力相结合
D. 知识传授与思想品德教育相结合
[判断题]道德认识发展模式的实施要点是道德要求鼓励学生考虑他人观点。
