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[单项选择]“人类心理发展规律受社会文化历史发展规律制约”的观点的提出者是（）。
A. 鲁宾斯坦
B. 皮亚杰
C. 乔姆斯基
D. 维果斯基
[单项选择]按类似产品的发展规律、可替代产品的发展规或国外同一产品的发展规律，然后进行预测的方法称为（）。
A. 历史类比法
B. 因果预测法
C. 判断预测法
D. 特殊预测法
[单项选择]人类个体的发展是有规律的，一般遵循着（）的发展规律。
A. 由中间到四周发展
B. 从外部到内部
C. 从动作到语言
D. 从语言到动作
[单项选择]（）反映公司发展规律及发展趋势。
A. 相关比率
B. 结构比率
C. 效率比率
D. 动态比率
[单项选择]个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。
A. 差异性
B. 顺序性和方向性
C. 不平衡性
D. 连续性和阶段性
[单项选择]正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住；穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等，所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。 这段文字的主旨是( )。
A. 达尔文发现有机界的发展规律及其意义
B. 马克思所发现的人类历史发展规律及其意义
C. 直接的物质的生活资料的生产是基础
D. 人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念必须由这个基础来解释
[单项选择]已知事物A和B有类似的发展变化规律，知道B的发展规律则可以预测对象A的发展轨迹，这是人力资源需求预测中的( )原理。
A. 相似性原理
B. 相关性原理
C. 惯性原理
D. 相同性原理
[多项选择]学前儿童动作发展规律（）
A. 从上至下
B. 从头至尾
C. 从四周到中心
D. 从精细动作到粗大动作
[多项选择]幼儿动作发展规律有（）
A. 从整体动作到分化动作
B. 从上部动作到下部动作
C. 从大肌肉动作到小肌肉动作
D. 从无意动作到有意动作
[单项选择]事物运动发展规律的根本特点是
A. 本质性
B. 必然性
C. 稳定性
D. 客观性
[判断题]婴儿动作发育时由身体正中向侧面发展，遵循是头尾发展规律。
[单项选择]教育活动要遵循（）身心发展规律。
A. 教育者
B. 受教育者
C. 教育
D. 教学
