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[单项选择]美术欣赏教学的一般过程感知阶段，解决的是（）
A. “哪些”
B. “怎么样”
C. “什么”
D. “为什么会这样”
[单项选择]美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是（）。
A. 体验
B. 叙述
C. 认识
D. 理解
[单项选择]美术欣赏能力包括审美感知能力、审美评价能力、审美理解能力和（）
A. 审美创新能力
B. 审美想象能力
C. 审美提炼能力
D. 审美表达能力
[单项选择]美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）
A. 审美创新能力
B. 审美评价能力
C. 审美提炼能力
D. 审美表达能力
[单项选择]美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）
A. 书籍欣赏
B. 博物馆欣赏
C. 现场欣赏
D. 影视欣赏
[单项选择]中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）
A. 单元欣赏
B. 专题欣赏
C. 课题欣赏
D. 分科欣赏
[简答题]简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段。
[单项选择]美术欣赏教学中最基本的方法是：（）
A. 讲
B. 看
C. 谈
D. 写
[简答题]开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？
[单项选择]中学美术欣赏教学的特点中错误的是（）。
A. 直观性
B. 创造性
C. 美育性
D. 精神愉悦性
[单项选择]美术欣赏教学的分析阶段是指教师引导学生探究作品之所以能让人产生某种美感的原因，其主要途径是从（）两方面来探究。
A. 比例与均衡
B. 造型与色彩
C. 形式与内容
D. 对比与协调
[单项选择]美术教学过程的基本阶段包括感知阶段、理解阶段、巩固阶段和（）
A. 记忆阶段
B. 运用阶段
C. 计划阶段
D. 创造阶段
[单项选择]综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）
A. 焦点欣赏
B. 分类欣
C. 主题欣赏
D. 现场欣赏
[单项选择]教学过程的中心环节是（），包括感知教材和理解教材。
A. 激发学习动机
B. 领会知识
C. 巩固知识
D. 运用知识
[填空题]一个完整的教学活动过程包括（明确教学目的）、任务分析、确定学生原有水平、（）、实施教学和（）六个方面。
[单项选择]美术欣赏教学的特点有直观性、美育性、精神愉悦性和（）
A. 可接受性
B. 多维性
C. 再创造性
D. 阶段性
