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[单项选择]中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）
A. 单元欣赏
B. 专题欣赏
C. 课题欣赏
D. 分科欣赏
[单项选择]儿童美术欣赏课的基本方法是（）。
A. 对话
B. 讲述
C. 临摹
[单项选择]美术欣赏的基本方法有形式欣赏法、内容欣赏法和（）。
A. 对比欣赏法
B. 比较欣赏法
C. 对照欣赏法
D. 比喻欣赏法
[单项选择]美术欣赏教学的形式有专题欣赏、随堂欣赏和（）
A. 书籍欣赏
B. 博物馆欣赏
C. 现场欣赏
D. 影视欣赏
[单项选择]概括的讲，美术欣赏教学的方法有讲、写、谈和（）四种。
A. 读
B. 画
C. 想
D. 看
[简答题]简答学前儿童美术欣赏教学活动的描述阶段。
[简答题]开展学前儿童美术欣赏教学活动需要作哪些准备？
[单项选择]中学美术欣赏教学的特点中错误的是（）。
A. 直观性
B. 创造性
C. 美育性
D. 精神愉悦性
[多项选择]美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。
A. 感知、分解
B. 感受、分析
C. 分解、比较
D. 理解、判断
[单项选择]美术欣赏教学的一般过程感知阶段，解决的是（）
A. “哪些”
B. “怎么样”
C. “什么”
D. “为什么会这样”
[单项选择]综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）
A. 焦点欣赏
B. 分类欣
C. 主题欣赏
D. 现场欣赏
[单项选择]美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（）
A. 共鸣
B. 想象
C. 评价
D. 欣赏
[单项选择]美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。
A. 理解
B. 分解
C. 感悟
D. 感受
[单项选择]美术欣赏教学的特点有直观性、美育性、精神愉悦性和（）
A. 可接受性
B. 多维性
C. 再创造性
D. 阶段性
[单项选择]美术欣赏教学的一般过程分为四个阶段，其第三阶段是（）。
A. 体验
B. 叙述
C. 认识
D. 理解
