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发布时间:2023-10-01 12:07:20

[单项选择]服务对象小王:“我知道自己容易冲动,可是,我向同事提意见,也是出于好意,他们就是不理解。现在,同事都说我太固执,没人愿意和我一起工作,但我觉得我没做错!”社工的下列回应中,应用认知行为治疗模式中认知重塑治疗技巧的是()。
A. “嗯。那你和我说说具体情况吧”。
B. “嗯。那咱们商量一下怎么改变这种局面吧”。
C. “嗯。那我去你单位和你的同事们聊聊,你同意吗”?
D. “嗯,那咱们来模拟一下,看看你的想法是否合适”。

更多"服务对象小王:“我知道自己容易冲动,可是,我向同事提意见,也是出于好意"的相关试题:

[单项选择]社会工作者很对服务对象小王的社交恐惧症,把小王放在交友活动组织的人群中,社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态,并且做出相应的记录。这是属于()的资料收集技巧。
A. 结构是调查表
B. 非结构式调查表
C. 参与式观察
D. 非参与式观察
[多项选择]服务对象小王向社工咨询运动健身的有关信息,正好社工手边有一份他哥哥开办的运动健身中心的宣传材料,下列社工的做法中,较妥当的包括()
A. 将宣传材料给小王
B. 将他哥哥开办健身中心的信息告诉小王
C. 帮小王寻找其他健身中心的资料
D. 告诉小王查找相关资料的方法
E. 告诉小王他哥哥的联系方式,让小王自行联系
[单项选择]社会工作者小王在进行社会服务时,事先了解服务对象的地域、语言、风俗习惯、宗教信仰等,以便与服务对象建立良好的合作关系,这体现了社会工作者对服务对象的()伦理责任。
A. 尊重服务对象的自我决定
B. 使服务对象知情同意
C. 具有文化敏感性
D. 保护服务对象的隐私和保密性
[单项选择]社会工作者小王通过对服务对象的评估,发现他目前负责的服务对象普遍缺乏社会责任感,针对这一共同问题,社会工作者小王准备开展小组活动,她可以设计以()为主题的小组。
A. 建立健康自我观、重塑自信
B. 为社区添砖加瓦
C. 交朋友、走自新路
D. 改善家庭环境,加强有效互动沟通
[单项选择]服务对象陈明,因工致残,但企业却一直拖欠对他的合理补偿和安置,社会工作者小王准备帮助服务对象通过法律途径获得企业拖欠的赔偿,这是残疾人康复中的()。
A. 权益维护
B. 教育康复
C. 社会康复
D. 职业康复
[单项选择]社会工作者陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中,突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况,陈某应该( )。
A. 利用此机会接近服务对象,建立起信任的工作关系
B. 终止提供服务
C. 征得服务对象同意后,将其转介给其他同事
D. 与儿子核实服务对象的相关信息
[单项选择]社工陈某在采用精神分析技术为服务对象提供心理治疗的过程中,突然发现服务对象是自己儿子所在单位的主管。面对这种情况,陈某应该()。
A. 利用此机会接近服务对象,建立信任的工作关系
B. 终止提供服务
C. 征得服务对象同意后,将其转介给其他同事
D. 与儿子核实服务对象的相关信息
[单项选择]在辅导的过程中,学校社工发现服务对象在音乐方面有特别的天赋,因为家庭条件的原因,服务对象对自己各个方面都很不自信。工作打算以音乐特长为突破点来重塑服务对象的信心。工作员此时的角色主要是()
A. 教育者
B. 联系人
C. 使能者
D. 治疗者
[单项选择]服务员小王无意中把一位客人的手机弄掉在地上,她立即捡起并连声向客人道歉,但客人却粗暴地责骂小王。小王便与客人争吵起来,你认为她的做法()。
A. 是合适的
B. 欠妥当
C. 可以理解
D. 应该受到批评
[单项选择]某机构督导在指导社会工作专业实习生小王时,因为自己工作较忙,常常让小王自己看看材料,或跟着做些访谈,对小王的工作表现经常在机构的例会上点名批评,让小王觉得很委屈和沮丧。这样的督导问题主要在于( )。
A. 督导没有安排好时间
B. 机构应该换个督导
C. 督导对小王的个别督导和情绪支持不够
D. 小王没有摆正实习态度
E. 小王的主动性发挥不够
[单项选择]社会工作者通过与服务对象相互沟通交流,引导服务对象分析和理解自己的问题的各种具体辅导技巧是( )。
A. 间接治疗技巧
B. 反思性治疗技巧
C. 非反思性治疗技巧
D. 直接影响
E. 影响性技巧
[单项选择]社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题,表达自己内心的感受和重要的经历,陈述自己的情况需求,这是社会工作者运用()的会谈方式收集资料。
A. 对答
B. 自我陈述
C. 参与是观察
D. 非参与式观察
[单项选择]社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程,为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会,以减轻服务对象内心的冲突,改善服务对象不良的行为。这种工作技巧在心理社会模式中被称为()
A. 心理动力反映
B. 间接治疗
C. 直接影响
D. 探索-描述-宣泄
[单项选择]想殡仪服务对象之所想,急殡仪服务对象之所急,解殡仪服务对象之所惑,供殡仪服务对象之所需,是每一名殡仪服务员的()。
A. 服务宗旨
B. 服务成果
C. 岗位技能
D. 远大理想
[单项选择]某服务对象与社会工作者小张配合良好。对其很信任。有一天,该服务对象告诉小张自己盗窃了公司的重要物品。没人发现,请求小张保密。根据社会工作价值观与专业伦理,此时,小张最合适的做法是()。
A. 替服务对象保密
B. 对此事不作反应
C. 陪同服务对象向公安部门自首
D. 让服务对象将偷盗的物品悄悄送回公司
[单项选择]如果社会工作者发现服务对象有严重精神抑郁状况,自己没有能力和信心帮助这位服务对象,此时社会工作者需要做( )的工作。
A. 提高工作能力
B. 耐心劝说服务对象另找他人
C. 查阅资料
D. 找熟人帮忙
E. 转介
[判断题]在与服务对象进行沟通时不可以对服务对象品头论足,当面评论服务对象的宗教信仰、风俗习惯等可能涉及服务对象禁忌的情况。
[单项选择]个案管理服务强调个案管理者与服务对象之间的关系,强调服务对象的参与,以下不属于服务对象参与个案管理的是()。
A. 服务对象选择需求的内容
B. 服务对象决定使用服务的资源
C. 服务对象接受社会工作者的治疗
D. 服务对象协助组织服务的提供者
[单项选择]( )认为,如果注重分析和治疗服务对象的问题,就会把社会工作者自己的价值标准强加给服务对象,反而妨碍服务对象的自我成长。
A. 认知行为治疗模式
B. 危机介入模式
C. 理性情绪治疗模式
D. 任务中心模式
E. 人本治疗模式

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