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[单项选择]从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。
A. 程序性课程
B. 练习性课程
C. 地方性课程
D. 实践性课程
[填空题]从课程功能的角度来划分，课程可分为工具性课程、（）、（）技能性课程
[填空题]课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
[单项选择]西方学者提出的“日常生活审美化”理论，从其产生的客观基础而论，它是在科技飞速发展，物质生活质量逐渐提高，人们日益从物质需求向精神需求过渡的前提下出现的一种理论对现实的回应。这种回应的出现，一方面是客观现实对理论的要求，另一方面也是西方哲学、美学及文学艺术理论发展的必然规律。这段文字意在说明“日常生活审美化”理论（）。
A. 出现的时代背景及理论基础
B. 已获得了各方面的广泛认可
C. 主要满足了人们的精神需求
D. 与百姓的日常生活密切相关
[填空题]新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、（）。
[简答题]在幼儿园课程中，幼儿应掌握那些基本技能？
[单项选择]唐以后尤受禅宗影响，以一种自然诗化的人生观______于诗学之中，引发了一条渐趋艺术本体的内在审美化的精神路向，又保持着自然人生的气化谐和的文化观。
填入横线处最恰当的一项是( )。
A. 灌注
B. 贯注
C. 掺和
D. 并列
[判断题]新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
[判断题]专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。
[单项选择]课程要素即课程的基本构成，大致包括以下几个方面：概念、方法、技能、价值观与( )
A. 原理
B. 过程
C. 学生
D. 教师
[填空题]教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。
[单项选择]体育、艺术类与技能类两方面的课程是（）
A. 工具类学科
B. 知识类学科
C. 技艺类学科
D. 综合类学科
