[单项选择]根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？
A. 近景的外在动机和远景的内在动机
B. 近景的直接性动机和远景的间接性动机
C. 近景的内在动机和远景的外在动机
D. 外在动机和内在动机

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[单项选择]根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）
A. 交往动机与荣誉动机
B. 内部动机与外部动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 社会动机与个人动机

[单项选择]根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）
A. 社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机

[单项选择]从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）
A. 外来动机和内在动机
B. 正确的动机与错误的动机
C. 间接动机和长远动机
D. 直接动机和短近动机

[单项选择]根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为 ( )
A. 近景动机和远景动机
B. 直接动机和间接动机
C. 内部动机和外部动机
D. 高尚动机和低级动机

[多项选择]根据学习动机的动力来源，可以分为（）。
A. 高尚动机
B. 内部动机
C. 近景的直接性动机
D. 外部动机
E. 低级动机

[单项选择]从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）
A. 外来动机和内在动机
B. 正确的动机和错误的动机
C. 直接动机和短近动机
D. 间接动机和长远动机

[单项选择]根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）。
A. 高尚的动机与低级的动机
B. 近景动机与远景动机
C. 内部动机与外部动机
D. 直接动机与间接动机

[单项选择]把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是( )。
A. 自我价值理论
B. 期望—价值理论
C. 成败归因理论
D. 自我效能感理论

[简答题]简述学习动机与学习效果的关系。

[简答题]学习动机可分为哪几类？

[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。

[单项选择]把学习者的学习动机分为“高成就动机”和“避免失败”的理论是( )
A. 自我价值理论
B. 期望—价值理论
C. 成败归因理论
D. 自我效能感理论

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