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[单项选择]建构主义强调知识的特点是( )
A. 主观性
B. 客观性
C. 普遍适用性
D. 永恒性
[单项选择]建构主义强调知识具有（）的特点。
A. 主观性
B. 客观性
C. 普遍适应性
D. 永恒性
[单项选择]建构主义强调，知识的特点具有（）。
A. 主观性
B. 客观性
C. 普遍适应性
D. 永恒性
[单项选择]建构主义学习理论强调学习的( )。
A. 抽象性和结构性
B. 情境性和结构性
C. 抽象性和非结构性
D. 情境性和非结构性
[填空题]建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为（）的主体、（）的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。
[单项选择]与认知学习理论相比，建构主义学习理论除了强调学习的主动建构性、社会互动性外，还强调
A. 情境性
B. 结构性
C. 抽象性
D. 竞争性
[单项选择]建构主义教学法观强调以（）为中心。
A. 教师
B. 学生
C. 教材
D. 教案
[判断题]建构主义主张把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点。
[单项选择]建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己（）知识的过程。
A. 理解
B. 记忆
C. 建构
D. 运用
[填空题]建构主义者一般认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种（），它并不是问题的最终（）。
[单项选择]建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己的（）知识的过程。
A. 理解
B. 记忆
C. 建构
D. 运用
[单项选择]社会建构主义所认为的“自上而下的知识”不是指( )
A. 学习者在自己的日常生活、交往和游戏等活动中，形成大量的个体经验
B. 在个体的学习中，这种知识首先以语言符号的形式出现，由概括向具体经验领域发展
C. 儿童在与成人或比他成熟的社会成员的交往活动中，在他们的帮助下，解决自己还不能独立解决的问题，理解体现在成人身上的知识
D. 以上三项都不正确
[填空题]在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。
