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[简答题]叙述技能掌握式体育教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
[单项选择]美术教学的指导思想是（）
A. 品德教育
B. 素质教育
C. 思想教育
D. 审美教育
[单项选择]两种对立的教学方法指导思想是
A. 讲授法和谈话法
B. 练习法和实习法
C. 演示法和陶冶法
D. 启发式和注入式
[单项选择]教学评价的指导思想应该是 （ ）
A. 拔适合于教学的学生
B. 培养拔尖人才
C. 形成促进学生发展的教学
D. 优胜劣汰，适者生存
[简答题]叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
[单项选择]（）就是人们从一定的政治立场和阶级利益出发，对事物或问题所持的政治看法，即政治方向、政治立场的集中表现。
A. 政治纪律
B. 政治观点
C. 政治敏锐性
D. 政治鉴别力
[判断题]教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。
[单项选择]选择小学数学教学方法的指导思想是（）。
A. 注入式
B. 启发式
C. 发现式
D. 探究式
[单项选择]任何教学模式都是由一定的指导思想、目标、程序、策略和评价等基本要素有机构成的整体，自身都有一套比较完整的结构和机制，这体现了教学模式的（）。
A. 整体性
B. 简约性
C. 操作性
D. 针对性
[判断题]启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。
[单项选择]教学目标是贯穿教学活动全过程的指导思想，不同的教学目标决定不同的媒体类型和媒体内容的选择，这遵循了教学媒体选择的（）。
A. 对象适应原则
B. 媒体效益原则
C. 目标控制原则
D. 内容符合原则
[判断题]教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
[填空题]教学评价是指人们根据一定的目的和标准，有系统地对教学活动所作的（）判断。
[多项选择]古罗马时代人们对政治问题的思考主要体现在对（）的研究当中。
A. 法律
B. 城邦
C. 社会
D. 国家
[多项选择]古典政治学时代政治学研究的主题是关于（）。
A. 城市国家的观念
B. 城邦的理论
C. 世界国家论
D. 直接民主理论
[单项选择]所谓认知偏差是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。 根据上述定义，下列不属于认知偏差的是( )。
A. 爱因斯坦由于不修边幅，穿着随意，常被人以为是蓝领工人
B. 第一次跟男朋友约会的时候小欧由于堵车迟到了，尽管以后的约会小欧再也未迟到过，但在男朋友的心中小欧是一个爱迟到的人
C. 只有领导来视察的时候，郑亮才把办公室打扫得千干净净，领导误以为郑亮是个爱整洁的人
D. 周立伟每次上课回答问题都能够旁征博引，所以大家都觉得他知识很渊博
[单项选择]所谓“认知偏差”，是指人们根据一定表现的现象或虚假的信息而对他人作出判断，从而出现判断失误或判断本身与判断对象的真实情况不相符合。 根据上述定义，下列不属于认知偏差的是( )。
A. 爱因斯坦由于不修边幅，穿着随意，常被人以为是蓝领工人
B. 第一次跟男朋友约会的时候小欧由于堵车迟到了，尽管以后的约会小欧再也未迟到过，但在男朋友的心中小欧是一个爱迟到的人
C. 只有领导来视察的时候，郑亮才把办公室打扫得干干净净，领导误以为郑亮是个爱整洁的人
D. 周立伟每次上课回答问题都能够旁征博引，所以大家都觉得他知识很渊博
