更多"液体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化"的相关试题:
[单项选择]获得语言、数学等知识的能力是（）
A. 液体能力
B. 晶体智力
C. 专门能力
D. 认知能力
[判断题]液体能力较少依赖文化和知识的内容，取决于个人禀赋。
[单项选择]研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在（）方面的差异。
A. 性别
B. 发展速度
C. 发展水平
D. 类型
[单项选择]语言测试借助于（）来推断受试者掌握该语言的知识和能力。
A. 不定量描述
B. 定量描述
C. 学习者学习效果
[简答题]著名数学家华罗庚上初中时，接受理解数学知识比较慢，以致数学考试常常不及格。老师认为他已经无可救药，一次在班上公然宣称，假如你们当中将来会有一个同学没出息，那么这个人必定是华罗庚。结果华罗庚通过自己的勤奋自学，刻苦钻研，奋力拼搏，最终成为享誉世界的数学大师。
诗人臧克家，1930年参加国立青岛大学入学考试时，数学得零分，作文也只写了三句杂感：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”这独具异彩的生活“杂感”，短小精悍却极富哲思，立即打动了主考官闻一多，闻一多再三拍案叫绝。结果，虽然臧克家数学考试吃了“零蛋”，还是被青岛大学文学院破格录取了。最终，成为了一代杰出诗人、著名作家。结合上述案例，谈谈教师应树立什么样的学生观。
[单项选择]就导游员语言能力的内容而言，主要由两部分组成：一是对语言知识的储备与把握，二是对语言运用的( )的熟悉与调试。
A. 外界条件
B. 游客
C. 具体环境
D. 导游内容
[判断题]数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。
[单项选择]学生获得系统数学知识的主要依据是( )
A. 数学教师
B. 数学课本
C. 同学交流
D. 生活实践
[判断题]液体的体积模量越大，则液体抵抗压缩能力越强。
[填空题]一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、（）、语法的知识，以及文字方面的知识。
[单项选择]语言能力是指人们所具有的知识，是由（）提出来的。
A. 乔姆斯基
B. 海姆斯
C. 索绪尔
[判断题]在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调。
[判断题]“数学是知识的建构”的观点强调数学是系统化的训练。
[判断题]液体的体积模量越大，表明该液体抗压缩的能力越强。
[单项选择]孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了（）。
A. 孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣
B. 孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学
C. 孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识
D. 孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义
