更多"教师以满腔的热情关爱每一个学生，以各种方式表达自己对他们的期望。这属于"的相关试题:
[单项选择]教师的关爱能大学生是促进大学生的（）成长。
A. 能力
B. 知识
C. 情感
D. 品德
[单项选择]教师关爱学生的核心是（）。
A. 爱护全体学生
B. 公平对待学生
C. 建立平等关系
D. 尊重学生人格
[单项选择]关爱学生是教师应具有的（）
A. 政治素养
B. 职业道德素养
C. 知识素养
D. 能力素养
[判断题]教师职业道德规范中要求教师关爱学生、爱岗敬业，这就要求教师具有博爱的情怀和人文精神。
[单项选择]教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这属于学生享有的（）。
A. 人格尊严权
B. 名誉权
C. 荣誉权
D. 隐私权
[单项选择]教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的( )特征。
A. 集中能力
B. 保持
C. 转移能力
D. 分配能力
[填空题]马克思满腔热情、百折不挠推动各国（）发展。
[单项选择]明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（）。
A. 1984年颁布的《中小学教师职业道德要求（试行草案）》
B. 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C. 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D. 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
[单项选择]某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[单项选择]在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）。
A. 平行性原则
B. 民主与自主的原则
C. 规范与创新结合的原则
D. 目标原则
[多项选择]教师的爱应当是理智的，而不是盲目的。关爱学生就是要用（）搭建起通向学生心灵的桥梁，从而达到教育的目的，获得教育的成功。
A. “严爱”
B. “宠爱”
C. “慈爱”
D. “友爱”
[单项选择]在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于( )。
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 言语直观
D. 感知直观
[填空题]规范第三条"关爱学生"中特意提到教师要保护（）、关心（）、维护（）。
[单项选择]某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。
A. 总目标
B. 实质性目标
C. 发展性目标
D. 教育性目标
[单项选择]教师在倾听学生时，运用“我明白……“”很有趣……”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）。
A. 提问
B. 关键词重复
C. 反馈性陈述
D. 支持性陈述
[单项选择]《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中，在“关爱学生”条目下，首次提出了（）
A. 保护学生安全
B. 保护教师安全
C. 忠诚于人民教育事业
D. 热爱人民
[填空题]中小学教师职业道德规范有六条，分别是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、（）。
