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[单项选择]矫正教育评价方法应用于评价（）的实现程度。
A. 矫正教育目标
B. 矫正教育制度
C. 矫正教育方法
D. 矫正教育理念
[单项选择]矫正教育评价方法的重要理论基础是（）。
A. 效度评价的问题
B. 信度评价的问题
C. 形成性评价的问题
D. 总结性评价的问题
[单项选择]矫正教育要素是指构成矫正教育活动的（）。
A. 最直接的因素
B. 最主要的因素
C. 最本质的因素
D. 最基本的因素
[单项选择]矫正教育者在矫正教育活动中的地位是具有（）。
A. 主导性
B. 主动性
C. 组织性
D. 开创性
[判断题]在矫正教育的各种评价指标中，评价矫正教育有效性的最重要的一个指标是重新违法犯罪率。
[单项选择]矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。
A. 矫正教育目的
B. 矫正教育影响
C. 矫正教育者
D. 矫正教育内容
[单项选择]教学评价是指以（）为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。
A. 教学目标
B. 教学活动
C. 教学内容
D. 教学材料
[单项选择]矫正机关依靠社会各方面力量，对被矫正人员开展的矫正教育活动的原则称为（）。
A. 社会教育原则
B. 因人施教原则
C. 分类教育原则
D. 以理服人原则
[多项选择]矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。
A. 矫正不良行为习惯
B. 养成良好行为习惯
C. 促进建立良好的矫正教育工作秩序
D. 建立伦理观念
E. 树立法制意识
[单项选择]将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。
A. 主观恶性
B. 场所和地域
C. 违法犯罪类型
D. 违法犯罪程度
