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[单项选择]测验若干个处理平均数与某一对照平均数的差异显著性的多重比较一般用（）。
A. q测验法
B. SSR测验法
C. PLSD测验法
D. DLSD测验法
[简答题]两个平均数差异性的检验比一个平均显著性检验增加了哪些前提条件？
[单项选择]教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）。
A. Z检验
B. T检验
C. F检验
D. X2检验
[多项选择]以下均为检验两个平均数或比例、相关系数的差异显著性的常用方法是（）
A. Z检验
B. t检验
C. 卡方检验
D. F检验
[多项选择]卡平方可用于的差异显著性测验是（）
A. 平均数假设测验
B. 多个方差的同质性测验
C. 适合性测验
D. 独立性测验
E. 次数分布的适合性测验
[多项选择]对单个样本平均数进行t测验的条件是（）。
A. 总体方差未知
B. 总体方差已知
C. 大样本
D. 小样本
E. 样本容量
[填空题]为了测验两个样本所属的总体平均数有无显著差异，其测验方法分为两种：（）和成对数据平均数的比较。
[单项选择]如果某测验的效度系数为0．70，则在测验中测验分数无法作出正确预测的比例是（）
A. 0.70
B. 0.51
C. 0.49
D. 0.30
[单项选择]如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验（）。
A. 信度较好
B. 效度较好
C. 难度适中
D. 区分度较好
[单项选择]认知测验可以按其具体的测验对象分为成就测验、智力测验和（）测验。
A. 知识
B. 技能
C. 品德
D. 能力倾向
[单项选择]通过标准化测验来研究学生心理或行为差异的方法，称为（）
A. 观察法
B. 调查法
C. 实验法
D. 测验法
[单项选择]如果一个测验与将来的实际业绩相关很高，比如机械倾向测验与汽车训练课程成绩相关很高，则这种测验的（）很高。
A. 表面效度
B. 效标关联效度
C. 构想效度
D. 绩效效度
[单项选择]某班70名学生，在第一次测验中33人满分，在第二次测验中35人满分，如果两次测验中都没得到满分的学生有27人，那么两次测验中都获得满分的人数是( )。
A. 25
B. 23
C. 27
D. 20
[单项选择]某班50名学生，在第一次测验中26人满分，在第二次测验中21人满分，如果两次测验中都没得到满分的学生有17人，那么两次测验中都获得满分的人数是( )
A. 14
B. 12
C. 17
D. 20
