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[单选题]不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于( )。
A.能力的量的差异
B.能力的质的差异
C.能力发展水平的差异
D.能力发展速度的差异
[单选题]能力的发展存在个体差异，下面不属于能力发展差异的是（ ）
A.天才儿童
B.大器晚成
C.多愁善感
D.过目不忘
[多选题]青年人的能力发展包括一般能力的发展和特殊能力的发展两个方面，以下几个选项中，属于特殊能力的是（ ）。
A.能迅速感受到他人的情绪变化
B.能迅速根据他人情绪的变化做出适当反应
C.可以熟练操作各种办公软件
D.可以使用办公软件对别人演示自己的工作方案
E.能够迅速适应环境的变化
[单选题]特殊能力测评，主要指对于某些行业、组织与岗位特定能力的测评，这种测评具有（ ）与要求。
A.专业特色
B.行业特色
C.技能特色
D.技术特色
[单选题]（ ）属于特殊能力测试
A.SDS
B.DAT
C.cops
D.RIT
[单选题]儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循()。
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发诱导
D.抓住发展的关键
[单选题]同一风险由不同的人识别，结果可能会有较大的差异。这表明风险识别具有()。
A.主观性
B.个别性
C.复杂性
D.不确定性
[单选题]经济能力或支付能力不同的人应当缴纳不同的税款，经济能力或支付能力强的人应当多纳税款，这体现了税收的()。
A.横向公平
B.起点公平
C.结果公平
D.纵向公平
[单选题]能力的发展存在个体差异，下列不属于个体差异的是()
A.天才儿童
B.大器晚成
C.多愁善感
D.过目不忘
[单选题]（ ）指出，具有不同能力特点和水平的人应该安排在要求相应特点和层次的职位上。
A.要素有用原理
B.能位对应原理
C.互补增值原理
D.动态适应原理
[多选题]道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。下列选项中属于道德功能的有 ( )
A.调节功能
B.认识功能
C.教育功能
D.评价功能
