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[单选题]学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）
A.发展儿童的好奇心和积极的科学态度
B.培养儿童对自然的积极情感和态度
C.培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注
D.完善儿童的知识体系
[单选题]学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和（）。
A.学前儿童卫生教育
B.学前儿童饮食营养教育
C.学前儿童常规教育
D.学前儿童社会教育
[单选题]下列不属于学前儿童语言教育活动的是（ ）
A.听说游戏
B.早期阅读
C.谈话
D.演讲
[单选题]学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。
A.学前儿童卫生教育
B.学前儿童饮食与营养教育
C.学前儿童常规教育
D.学前儿童社会教育
[单选题]以下不属于学前儿童绘画经常采用的教学方法的是（ ）
A.观察法
B.联想法
C.范例法
D.讨论法
[单选题]以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是( )。
A.讲述活动拥有一定的凭借物
B.讲述活动具有相对正式的语言情境
C.讲述活动需要调动儿童的多种能力
D.讲述活动的语言是对话语言
[单选题]下列不完全属于学前儿童体育活动中基本动作的是（）。
A.跑、跳、钻
B.投掷、拉伸、攀登
C.钻、爬、跑
D.跳、跑、爬
[简答题]一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时，忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，该教师及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，以满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。
(1)上述材料体现了科学教育活动中教育内容的什么特性?
(2)根据这一特性，教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做?
[判断题]学前儿童科学教育活动包括集体性科学教育活动、区域性科学教育活动、整合性教育活动三类。()
A.正确
B.错误
[单选题]渗透的学前儿童科学教育活动包括（ ）。
A.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
B.集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
C.日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育
D.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育
[填空题]学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。
[简答题]一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时，制定的教育目标是：帮助学前儿童了解鸟的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久，当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时,忽然对飞机产生了浓厚的兴趣：“飞机这么重怎么能飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?”教师认为这也是一个极好的探索内容，它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找到灵感而发明出来的，而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是，就及时地调整了教育目标，提供了玩具飞机、图片、VCD等材料，满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。
通过该案例，你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做？
[单选题]学前儿童科学教育评价的一般步骤为（ ）。
A.设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果
B.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
C.设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果
D.确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案
[单选题]学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（ ）。
A.0—1岁
B.1—3岁
C.3—6岁
D.0—6岁
[单选题]下列关于学前儿童科学活动类型的表述正确的是（ ）。
A.偶发性科学活动没有既定的活动目标
B.非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸
C.在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材
D.正规性科学活动的内容是随机、不确定的
[多选题]学前儿童社会教育的总目标为（ ）。
A.能主动地参与各项活动，有自信心
B.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心
C.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则’
D.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
E.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国
[单选题]下列不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是（ ）。
A.榜样
B.强化
C.移情
D.挫折
