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[单选题]学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为( )
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
[单选题]学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（ ）。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
[判断题]学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
[单选题]小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.求知欲
[单选题]（ ）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
[单选题]如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.内在内驱力
D.能力内驱力
[单选题]老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A.准备律
B.效果律
C.动机律
D.练习律
[单选题]有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（ ）
A.直接近景性动机
B.间接近景性动机
C.远景性动机
D.自我提高内驱力
[单选题]学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于( ) 。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机
[单选题]有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是 ( )
A.认知动机
B.学习兴趣
C.成就动机
D.交往动机
[单选题]当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.动机律
[单选题]当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。
A.准备律
B.效果律
C.动机律
D.练习律
