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[单选题]学生为了获得教师和家长的赞许和表扬而努力学习的内驱力或动机，称为( )
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
[判断题]学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]同样是努力学习，有些学生只是为了获得老师或家长的赞许，并不在意自己是否真正掌握了知识；而有些学生则是对学习内容本身较为感兴趣。这种现象体现了动机具有（）。
A.激活功能
B.指向功能
C.调节功能
D.维持功能
[单选题]学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.自我提高内驱力
D.交往内驱力
[单选题]小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（ ）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.求知欲
[单选题]小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机表现为（ ）。
A.认知内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.求知欲
[单选题]（ ）是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.胜任内驱力
[单选题]如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（ ）
A.认知内驱力
B.附属内驱力
C.内在内驱力
D.能力内驱力
[单选题]教师给学生讲努力学习可以让他们以后过上好生活，是为了培养学生的（ ）
A.直接兴趣
B.个体兴趣
C.间接兴趣
D.情境兴趣
[单选题]老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（ ）。
A.准备律
B.效果律
C.动机律
D.练习律
[单选题]为了赢得他人(如教师、家长等)的赞许、认可或接纳而努力学习的学习动机是（ ）。
A.认知的动机
B.附属的动机
C.自我提高的动机
D.直接动机
[填空题]__________是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可，表现出要把工作做好的一种需要。这种动机特征在儿童早期的学习活动中比较突出。
