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[单选题]否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现（ ）的特点。
A.教育终身化
B.教育全民化
C.教育民主化
D.教育多元化
[单选题]对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是（）。
A.教育的全民化
B.教育的民主化
C.教育的终身化
D.教育的多元化
[单选题]课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（ ）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A.批判性监控课堂
B.前瞻性分析设计
C.监控性分析设计
D.前瞻性总结评价
[单选题]体育教学中，教师确定教学目标、教学内容、教学方法并组织实施等方面，体现了教师的哪一特性( )
A.管理性
B.权威性
C.主宰性
D.主导性
[单选题]在健康传播中，希望信息在生活、地域、认识等方面属于自己熟悉的领域，这体现了受者的
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
E.求广心理
[单选题]建设项目的固定性、设计的单一性、管理组织的一次性，使得投资建设项目不同于一般商品的批量生产过程，其产品具有( )。
A.统一性
B.一次性
C.高效性
D.普遍性
[单选题]每一项不动产在地理位置、产权类型、用途和使用率等方面而言都是独特的，这体现了不动产投资的（ ）特点。
A.异质性
B.不可分性
C.可分性
D.低流动性
[单选题]请示的单一性是指（ ）
A.向上级请示事项一般不需要回复
B.请示中只说明请示事项，不能提出本机关的处理意见
C.请示应当一文一事，不得在其他公文中夹带请示事项
D.请示可直接越级行文，不必告知被越过机关
[填空题]（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。
[单选题]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（ ）。
A.①②③④
B.①③②④
C.④①③②
D.①④③②
[单选题]请示的单一性是指请示应该（ ）
A.一文多事
B.主题单一
C.主送机关可以多个
D.请示缘由单一
