更多"[单选题]童年期儿童思维结构的特点是( )"的相关试题:
[单项选择]小学阶段儿童思维结构的特点是（）。
A. 未掌握守恒
B. 掌握守恒
C. 思维不可逆
D. 不能把握本质
[判断题]童年期儿童形成了新的思维结构,主要特点之一是掌握守恒。( )
A.正确
B.错误
[多选题]童年期儿童思维的基本特征是( )
A.本质特征是依赖具体内容的逻辑思维
B.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C.思维类型变化的转折年龄在 9-10 岁
D.思维具有不可逆性
[判断题]童年期儿童思维发展从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡, 思维类型变化的转折年龄在 9-10 岁,即小学中年级阶段。( )
A.正确
B.错误
[多选题](题型:多选题))童年期儿童的思维特点包括( )。
A.思维具有可逆性
B.概念守恒
C.思维形式与思维内容分离
D.建立假设与检验假设
[单项选择]童年期思维的基本特征在于（）。
A. 逻辑思维迅速发展
B. 形象思维迅速发展
C. 概括思维迅速发展
D. 创造思维迅速发展
[单项选择]童年期思维的本质特征是（）。
A. 辩证逻辑思维
B. 依赖具体内容的逻辑思维
C. 形式逻辑思维
D. 依赖具体内容的形象思维
[多项选择]皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（）。
A. 泛灵论
B. 自我中心主义
C. 思维的不可逆性
D. 不能理顺整体和部分的关系
[多项选择]童年期思维形式的发展包括（）的发展。
A. 概括能力
B. 辩证思维
C. 推理能力
D. 语词概念
[多选题]童年期儿童的学习( )
A.是一种社会义务
B.学习活动是以班集体为单位的
C.完全按自己的意愿和兴趣行事
D.是通过教学活动来实施的
[判断题]童年期思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。( )
A.正确
B.错误
[多选题]童年期儿童友谊的意义( )
A.朋友为儿童提供学习上的相互帮助
B.社会交往中的相互支持
C.情感上的共鸣
D.增加快乐和兴趣
[多项选择]友谊对童年期儿童的重要性意义在于（）。
A. 情感上的共鸣
B. 社会交往中的相互支持
C. 提供解决问题和困难的力量
D. 增加快乐和兴趣
[单项选择]正常情况下，童年期思维变化的转折年龄在（）。
A. 6～7岁
B. 7～8岁
C. 9～10岁
D. 11～12岁
[单项选择]童年期学生的思维特点具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，情感特征是不稳定且形于外；而少年期的学生，抽象思维能力已有很大的发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展，但很脆弱；青年初期，以抽象思维为主，情感比较丰富细腻、深刻而稳定，理智感在情感生活中占主要地位。这反映了人的身心发展具有
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[多选题]关于童年期儿童自我中心化,下列说法正确的有( )。
A.少年期处于脱自我中心阶段
B.9 岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心的影响
C.8 岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段
D.儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换
[多选题](题型:多选题)
下列关于童年期儿童自我中心表现的说法正确的是( )。
A.童年期处于脱自我中心阶段
B.8岁左右儿童处于脱自我中心化的转折时段
C.9岁以后儿童的认知基本上摆脱了自我中心现象的影响
D.儿童脱自我中心化的过程是认知发展机制的转换
[单项选择]某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转，按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
