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[判断题]童年期儿童思维发展从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡, 思维类型变化的转折年龄在 9-10 岁,即小学中年级阶段。( )
A.正确
B.错误
[单项选择]童年期思维的基本特征在于（）。
A. 逻辑思维迅速发展
B. 形象思维迅速发展
C. 概括思维迅速发展
D. 创造思维迅速发展
[单项选择]童年期思维的本质特征是（）。
A. 辩证逻辑思维
B. 依赖具体内容的逻辑思维
C. 形式逻辑思维
D. 依赖具体内容的形象思维
[判断题]童年期思维的本质特征是依赖具体内容的逻辑思维。( )
A.正确
B.错误
[单项选择]正常情况下，童年期思维变化的转折年龄在（）。
A. 6～7岁
B. 7～8岁
C. 9～10岁
D. 11～12岁
[多选题](题型:多选题))童年期儿童的思维特点包括( )。
A.思维具有可逆性
B.概念守恒
C.思维形式与思维内容分离
D.建立假设与检验假设
[单选题]童年期儿童思维结构的特点是( )
A.未掌握守恒
B.掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质特征
[单项选择]艾里克森认为童年期的主要发展任务是（）。
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 获得完善感，避免失望感
C. 获得自主感，克服羞耻感
D. 获得亲密感，避免孤独感
[多选题]童年期儿童思维的基本特征是( )
A.本质特征是依赖具体内容的逻辑思维
B.从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
C.思维类型变化的转折年龄在 9-10 岁
D.思维具有不可逆性
[单项选择]思维形式障碍不包括（）。
A. 思维散漫
B. 赘述症
C. 持续语言
D. 思维中断
E. 思维化声
[填空题]
思维形式障碍不包括（），包括的有：
①思维散漫；
②赘述症；
③思维中断；
④思维化声。
[单项选择]以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）
A. 学习是这一时期的主导活动
B. 思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主
C. 开始在口头语言的基础上掌握书面语言
D. 具有自我中心的特点
E. 可出现多种形式的学习障碍
[多项选择]皮亚杰根据研究把童年期的道德认知发展分为（）。
A. 前道德阶段
B. 自律道德阶段
C. 他律道德阶段
D. 共识道德阶段
[单项选择]在整个童年期基本没有什么发展的器官系统是（）
A. 神经系统
B. 淋巴系统
C. 生殖系统
D. 运动系统
[单项选择]童年期学生的思维特点具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，情感特征是不稳定且形于外；而少年期的学生，抽象思维能力已有很大的发展，对情感的体验开始向深与细的方向发展，但很脆弱；青年初期，以抽象思维为主，情感比较丰富细腻、深刻而稳定，理智感在情感生活中占主要地位。这反映了人的身心发展具有
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 差异性
D. 不均衡性
[多选题]皮亚杰把童年期的道德认知发展分为( )
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.无道德阶段
