更多"[判断题]根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的"的相关试题:
[多选题]成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有( )。
A.努力
B.运气
C.任务难度
D.能力
E.外界环境
[单选题]根据韦纳的三维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )。
A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
E.情感
[多选题]成败归因理论的稳定因素包括( )。
A.个人的能力
B.工作任务的难度
C.个人的努力程度
D.运气
E.个人的心境
[单选题]在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心。因为在维纳的成败归因理论中,努力属于( )
A.内部的、不稳定的、可控的因素
B.内部的、不稳定的、不可控的因素
C.内部的、稳定的、可控的因素
D.内部的、稳定的、不可控的因素
[多选题]在韦纳的成败归因理论中,个体的努力程度对应的维度应该是( )。
A.稳定
B.不稳定
C.内部
D.外部
E.可控制
[单选题]韦纳的归因模型认为，在对个体成败进行归因时，属于个体内部且不稳定的
因素是( )。
A.能力
B.任务难度
C.努力
D.运气
[单选题]根据维纳的归因理论,属于稳定的内在原因是( )。
A.能力
B.努力
C.任务
D.运气
[多选题]根据凯利的三维理论,个体在归因时需要掌握的信息包括( )。
A.协调性信息
B.特异性信息
C.共同性信息
D.一致性信息
[多选题] 根据凯利的三维理论,个体在归因时需要掌握包括( )的信息。
A. 协调性
B. 特异性
C. 共同性
D. 一致性
[多选题]根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )。
A.努力是成功的条件
B.成功是运气的作用
C.成功是能力的作用
D.学习的材料的难度是成功的关键
E.努力是有效的
[判断题]根据归因理论，把失败归于稳定因素会提高以后工作的积极性，归于不稳定因素可以降低工作的积极性。( )
A.正确
B.错误
[单选题]根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往归因于（ ）。分值 0.5 分
A.社会视角
B.行为主体
C.刺激客体
D.情境
[单选题]根据凯利的三维归因理论，如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情 况，就在有可能被归因于（ ）。 分值 0.5 分
A.行为主体
B.刺激客体
C.偶然因素
D.环境背景
[单选题]根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况,就可能被归因于( )
A.行为主体
B.刺激客体
C.偶然因素
D.环境背景
[单选题]提出归因理论的心理学家是( )。
A.耶克斯和多德森
B.马斯洛
C.韦纳
D.阿特金森
[单选题]把事故的责任归因于人的缺点的理论是( )。
A.事故频发倾向理论
B.博德事故因果理论
C.能量失控释放理论
D.海因里希因果连锁理论
[单选题]不属于归因理论中人们解释成功失败的主要原因的是
A.能力
B.机遇
C.突发事件
D.任务难易程度
[单选题]在归因理论中,属于外在的.稳定的因素是( )。
A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难度
[单选题]在归因理论中,属于内在的.稳定的因素是( )。
A.能力
B.努力
C.运气
D.任务难度
