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[单选题]158认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
A.领会
B.运用
C.分析
D.识记
[单选题]159认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。
A.分析
B.运用
C.综合
D.识记
[判断题]301布鲁姆（Bloom，B.S.）等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。
A.正确
B.错误
[单选题]160情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。
A.反应
B.接受
C.组织
D.价值化
[判断题]教学目标的类别体现在三个学习领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域,大多数的学习都包含了三个领域的目标成分,但是以其中一个领域的目标为重点。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]161情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。
A.反应
B.接受
C.组织
D.价值化
[单选题]162情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。
A.反应
B.接受
C.性格化
D.价值化
[单选题]163动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
A.体能
B.感知能力
C.有意沟通
D.技巧动作
[判断题]306动作技能领域学习目标分类中，学生对所处环境中的刺激进行观察和理解，并对动作做出相应调节的能力，属于感知能力。
A.正确
B.错误
[单选题]148布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
A.智慧领域的目标
B.智力领域的目标
C.素养领域的目标
D.认知领域的目标
[多选题]224不属于情感领域学习目标的是（）。
A.综合
B.分析
C.运用
D.识记
[多选题]225不属于动作技能领域学习目标的是（）。
A.技巧动作
B.组织
C.接受
D.反应
[单选题]164“将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布鲁姆的认知领域，属于（）。
A.综合
B.运用
C.领会
D.识记
[单选题]信息化战争是在陆、海、空、天和（）等空间及认知领域进行的以体系对抗为主要形式的战争，是信息时代战争的基本形态。
A.网络电磁
B.太空
C.电子
D.舆论
[单选题]128（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
A.建构主义
B.认知主义
C.人本主义
D.行为主义
[简答题]珍惜、寻求和利用一切继续学习的机会是倡导学习型组织的基本含义，以下选项是倡导学习型组织的选项（）。
[多选题]下列选项按绝缘材料的物理分类的选项是（ ）。
A.气体绝缘材料
B.有机绝缘材料
C.液体绝缘材料
D.固体绝缘材料
[单选题]147布鲁姆（Bloom，S.）等人根据认知的复杂性把认知学习描述成六个级别水平：识记、领会、应用、（）、综合、评价。
A.反应
B.思考
C.组织
D.分析
[单选题]118以下选项不属于专题学习网站学习方式的是（）。
A.合作学习
B.探究学习
C.自主学习
D.集中学习
