更多"[单选题]题目 120中学生明明违反了课堂纪律，老师停了他一堂课，并罚"的相关试题:
[简答题]
作品评价课
作品评价课是专门对学生作品进行评价的一堂课。通过作品评价，用来代替以往机考形式的单元考试。在陈老师的课堂上，是这样一种情况：她为学生提供了评价量表，评价量表的标准是规划意识、技术实现、审美表达、主题思想和创新能力五个方面。陈老师打开一个作品，根据评价量表的标准，她为学生自我评价作了示范，然后，陈老师打开另一个作品，让学生作评价，但是大家似乎对这种方式有些无所适从，并且没有人主动作评价。陈老师只能强硬点名，并且只有少部分同学完成了点评……陈老师觉得学生参与得不够充分。课后陈老师与赵老师交流得知，赵老师也遇到类似情况，但是赵老师没有用评价量表，转而代之的是直接打开一幅图片，根据作品提问"小孩运动鞋的白色鞋面为什么不见了"，一些学生抢答说"因为抠图时，使用魔棒工具不当"，赵老师继续提问"那怎样留下白色的鞋面呢？"同学们纷纷举手回答，"先用橡皮擦，再用魔棒工具进行选择、删除"，"可以借助磁性套索"，整节课完成后，赵老师又布置了新的任务："作品在很多技术处理上存有遗憾，请指出并提供改进意见"。
（1）陈老师的评价量表有什么优点？学生们为什么感到无所适从呢？
（2）对赵老师的教学，有什么建议？
[单项选择]阅读《祝福》的教学随笔（节选），按照要求答题。按教材顺序，开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。我对学生说：“虽然我从假期里就开始备这篇课文，可是我还没有想清楚如何讲。”因此，我先给学生讲文言文单元，给自己更多的时间备课。一个月过去了，临到上课，我的教学思路仍然不明晰，我当然可以设计一个“讲”得比较精彩的教案，但我首先要着眼于学生的“学”，这篇课文的参考资料浩如烟海，毫不夸张地说，仅凭我对鲁迅及这篇文章已有的理解，就可以把这篇内涵丰富，思想厚重的文章“讲”好。但是，现在我思考的不是如何“讲”好，而是如何让学生“学”好。对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是（）。
A. 教学设计的核心是学生的“学”
B. 整合资料，梳理教学思路是备课的关键
C. 教学顺序安排取决于教师备课是否充分
D. 教师要为学生的阅读实践搭建活动平台
[判断题]题目 142
进人老师办公室时 , 不能停留太久 , 但可以翻阅老师的资料。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]题目 41
当与老师有不同意见时，应当以诚恳的态度，通过恰当的方式向老师提出。( )
A.正确
B.错误
[简答题]
观看视频，根据要求回答问题。
题目：《老师的爱》
视频描述：在课间时，一个小班的孩子不慎在厕所里把裤子、鞋子上弄得都是粪便。张老师脱掉他满是粪便的裤子和鞋子，一遍遍给他清洗身体，并把衣服洗得干干净净。不知有多少次，她给呕吐的孩子打扫脏物，给孩子系裤子、擦鼻涕；又不知有多少次，从家里端来开水，给孩子服药，一连两个月给患眼病的孩子上眼药。有多少家长拉着张老师的手说："孩子交给您，我们心里踏实。"
问题：请分析说明张老师担当的角色，并简要谈谈你对这一角色的认识。
[单选题]小明在数学考试中考得很差，回家后母亲询问考试情况时，小明抱怨说考试题目难，老师又打分很严，导致此次考得差。小明的这种归因具有()
A.自我服务偏差
A.
B.自我中心偏差
C.自我设阻
D.社会比较
有关java的题目
4, 打印1~100间的所有素数；<？xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
[单项选择]
面试试题内容主要以结构化面试试题为主，题型包括（）。
①背景性题目；
②知识性题目；
③智能性题目；
④行为性题目。
A. ①②③④⑤
B. ①②③
C. ①②③④
D. ③④⑤
[单项选择]题库中有15种类型的题目，每种都有80道。现在随机从题库中调取题目，如果要保证调取的题目中包含4种不同类型的题目，且每种至少10道，那么至少要调取( )道题目。
A. 136
B. 367
C. 268
D. 349
[单选题]若一幅图象在扫描时放反了方向，使图象头朝下了则应该
A.将扫描后图象在软件中垂直翻转一下
B.将扫描后图象在软件中旋转180度
C.重扫一遍
D.以上都不对
[单选题]在撰写论文题目时，英文题目中的实词一般不超过
A.10个
B.15个
C.20个
D.25个
