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[不定项选择题]前运算阶段的年龄是( )单选
A.0～2岁
B.2-7岁
C.6～12岁
D.12岁以后
[不定项选择题]前运算阶段儿童思维的特点不包括( )。
A.自我中心性
B.泛灵论
C.不可逆性
D.守恒性
[不定项选择题]前运算阶段儿童思维的特点不包括()。单选
A.自我中心性
B.泛灵论
C.不可逆性
D.守恒性
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A.泛灵论
B.自我中心
C.思维的可逆性
D.掌握守恒
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童的特征包括（ ）。
A.泛灵论
B.自我中心
C.思维的可逆性
D.掌握守恒
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A泛灵论 B自我中心 C思维可逆 D掌握守恒
A.A
B.B
C.C
D.D
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
A.泛灵论
B.自我中心
C.思维的可逆性
D.掌握守恒
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。多选
A.泛灵论
B.自我中心
C.思维的可逆性
D.掌握守恒
[不定项选择题]处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。多选
A.泛灵论
B.自我中心
C.思维可逆
D.掌握守恒
[不定项选择题]按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在( )单选
A.0-2岁
B.2---6，7岁
C.6，7岁---11，12岁
D.11，12岁极其以后
[不定项选择题]按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）。
A.0~2岁
B.2 ~6、7 岁
C.6、7~11、12 岁
D.11、12岁及其以后
[不定项选择题]小学阶段儿童思维结构特点是（ )
A.未掌握守恒
B.掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质
[不定项选择题]小学阶段儿童思维的特点是( )单选
A.未掌握守恒
B.思维不具有可逆性
C.理解补偿关系
D.相对性
[不定项选择题]咨询阶段性小结主要包括（ ）。
A.咨询师的小结
B.咨询双方讨论的结果
C.求助者的小结
D.求助者家属的意见
[不定项选择题]小学阶段儿童的数字记忆广度( )。单选
A.远低于成人
B.略高于成人水平
C.远高于成人
D.与成人水平接近
[不定项选择题]小学阶段儿童思维结构特点是( )。单选
A.未掌握守恒
B.掌握守恒
C.思维不可逆
D.不能把握本质
[不定项选择题]小学阶段儿童学习的一般特点包括（ ）。
A.学习是主导活动
B.学习是师生互动的过程
C.逐渐转向以掌握间接经验为主
D.学习促进儿童心理积极发展
[不定项选择题]学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ )
A.复诵
B.无意识记
C.组织
D.机械加工
