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[单选题]小明数学考试经常得不到高分,但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析,认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于()
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.个体差异性评价
[单选题]李老师是一名小学五年级的数学老师，期末数学考试结束后，有家长向他询问孩子的考试成绩，下列哪一回复更具有学习评价意义：
A.您孩子这次数学考试得了90分
B.您孩子的分数比班级平均分高3分
C.您孩子的成绩已经达到优秀水平
D.您孩子这次考试进步了，比上次考试提高了5分
[单选题]某社会工作者采用严格的逻辑推理，通过大前提、小前提经过逻辑论证，推理出结论，这种三段式的推理方法属于（ ）。
A.假设演绎法
B.演绎推理
C.归纳推理
D.综合法
[单选题]逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理合理的是( )。
A.因为碱溶液呈碱性，所以呈碱性的溶液一定都是碱溶液
B.因为氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
C.因为 H20 和 H202的组成元素相同，所以它们的化学性质相同
D.因为蜡烛在氧气中燃烧生成 C02和 H20，所以蜡烛中一定含有碳元素和氢元素
[单选题]工程质量缺陷原因分析的结果不单是简单的信息描述，而是逻辑推理的产物，推理可用于工程质量的（ ）。
A.全程控制
B.事后控制
C.事中控制
D.事前控制
[单选题]只要前提正确且逻辑推理结构有效，则结论必然正确。 结论正确且前提正确，但逻辑结构是无效的 . 逻辑推理结构有效且结论正确，但前提是错误的 . 前提错误且逻辑结构无效，但结论正确 . 前提错误且逻辑结构无效，结论也是错误的
根据以上判断，以下可能出现的情况是（）。
I、地球是绕太阳转的，皮球是圆的，地球是圆的 II、如果地球比太阳大，那么月亮比地球小；地球比太阳大；月亮比地球小 III、太阳是绕地球转的，皮球是方的，地球不是方的 IV、如果地球比太阳大，那么月亮比地球小；月亮比地球大；太阳比地球小
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
B.仅Ⅰ、Ⅳ
C.仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ
D.仅Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
E.仅Ⅳ
[多选题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在()。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[多选题]利用逻辑推理法绘制因果图的步骤有（ ）。
A.确定质量特性（结果），因果图中的“结果”可根据具体需要选择
B.根据结果，从5M1E的角度分析可能导致该结果的主要原因
C.将质量特性写在纸的右侧，从左至右画一箭头（主骨），将结果用方框框上；接下来，列出影响结果的主要原因作为大骨，也用方框框上
D.列出影响大骨（主要原因）的原因，也就是第二层次原因，作为中骨；接着，用小骨列出影响中骨的第三层次的原因，如此类推
E.根据对质量特性影响的重要程度，将认为对质量特性有显著影响的重要因素标出来，在因果图上记录必要的有关信息
[单选题]儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推理，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
[单选题]小明的母亲让孩子上午学习汉语拼音，晚上学习英文字母，结果小明经常混淆两者的发音。这一学习迁移现象属于
A.正迁移
B.负迁移
C.高路迁移
D.一般迁移
[不定项选择题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在( )。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[多选题]小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现包括()。
A.演绎推理
B.归纳推理
C.类别体系化
D.序列化
[单选题]（）不完全按照逻辑推理，而是换一个角度进行思考。
A.逆向思维法
B.横向思维法
C.收敛思维法
D.颠倒思维法
[单选题]（ ）是以逻辑推理和演绎分析为基础的学习风格。
A.主动型学习
B.反思型学习
C.理论型学习
D.应用型学习
[单选题]人是会思考的芦苇，也是世界上唯一会运用逻辑推理的生物。环环相扣，__的孝辑推理，确实可以帮助我们进行正确的思考、研究和决策。在二战前著名的德国国会纵火案中，季米特洛夫的无罪辩护，就是利用自己娴熟的法律知识和_的逻辑推理，驳倒了法西斯分子的诬陷栽赃，使法官不得不当庭宣判无罪释放。但错误的逻辑推理也常常可以使人陷人诡辩 荒唐的_。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.思维缜密 不容辩驳 泥潭
B.严丝合缝 毋庸置疑 泥沼
C.层层递进 不容置喙 泥塘
D.举一反三 无懈可击 泥淖
