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[单选题]儿童的自我评价能力开始发展是在（ ）
A.幼儿期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
[判断题]儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A.小学
B.初中和高中
C.大学
D.成年
[单选题]儿童自我意识发展的客观化时期是
A.婴儿阶段
B.幼儿阶段
C.小学阶段
D.青少年时期
[单选题]儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的，大致是从自我中心发展到“他律”，再从“他律”发展到“（）”。
A.自我调控
B.自我监督
C.自律
D.自我疏导
[填空题]儿童自我意识的发展进人社会自我阶段后， 从_（ ）的评价逐渐过渡到_（ ）评价。
[单选题]用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是( )。
A.陌生情境技术
B.延迟满足实验
C.点红实验
D.两难故事
[单选题]研究儿童自我控制能力和行为的实验是（）
A.陌生情境实验
B.点红实验
C.延迟实验
D.三山实验
[多选题]学前儿童自我控制能力主要有（ ）四个方面组成。
A.自制力
B.自觉性
C.坚持性
D.自我延迟满足
E.体验
[单选题]小学低年级儿童的自我评价具有很大的( )
A.抽象性
B.概括性
C.深刻性
D.具体性
[多选题]学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。
A.自我实现
B.自我体验
C.自我保护
D.自我控制
E.自我评价
[单选题]自我评价能力开始成熟的阶段是
A.小学阶段
B.初中阶段
C.高中阶段
D.青年期
[单选题]幼儿自我评价能力的发展表现为（ ）
A.从独立的评价发展到依从成人的评价
B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
[填空题]3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有 __________。
