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[判断题]
元认知调节策略与监视策略无关。( )
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[简答题]
简述品德与态度的联系。
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[名词解释]
定势
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[简答题]
简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。
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[判断题]
据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。( )
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[简答题]
怎样发展小学生注意的有意性?
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[简答题]
如何运用记忆策略培养学生的识记能力?
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[名词解释]
精加工策略
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[单项选择]
态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的( )
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[判断题]
品德是个体的先天禀赋。( )
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[判断题]
技能是一种本能行为。( )
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[简答题]
试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。
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[简答题]
简述培养小学生创造力的基本要求。
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[判断题]
教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。( )
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[名词解释]
意义学习
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[判断题]
斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。( )
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[判断题]
布鲁姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。( )
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[判断题]
拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。( )
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[判断题]
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。( )
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[判断题]
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。( )
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