试卷详情
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个体心理咨询技能
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[多项选择]冲击疗法中止治疗的条件包括( )。
A. 求助者晕厥
B. 求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效
C. 求助者休克
D. 求助者出现通气过度综合征
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[单项选择]放松训练的一般顺序是( )。
A. 双手→双臂→脚→下肢→头部→躯干
B. 头部→双臂→双手→躯干→下肢→脚
C. 双手→双臂→下肢→脚→头部→躯于
D. 头部→躯干→双手→双臂→下肢→脚
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[单项选择]关于求助者中心疗法的谈话技术特征,以下表述错误的是( )。
A. 提供解释
B. 不评价
C. 不提供信息
D. 不提忠告
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[多项选择]关于系统脱敏法,下列说法中正确的是( )。
A. 可用于治疗求助者对特定对象或泛化对象的恐惧和焦虑
B. 基本方法是让求助者用放松取代焦虑
C. 咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
D. 焦虑等级之间的级差越大越好
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[多项选择]求助者中心疗法的初学者易犯的错误是( )。
A. 只把精力放在倾听上
B. 过分强调咨询师的指导作用
C. 忽视了咨询师的主导地位
D. 倾向于接受没有挑战性的求助者
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[单项选择]艾根认为高水平咨询师的最高价值观应是对求助者的( )。
A. 共情
B. 接纳
C. 尊重
D. 支持
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[多项选择]利用行为主义理论的心理咨询与治疗中的方法是( )。
A. 放松训练
B. 系统脱敏
C. 自由联想
D. 生物反馈
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[多项选择]求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是( )。
A. 求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B. 求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C. 求助者的价值评价是有条件的
D. 求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
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[多项选择]梅肯鲍姆区分了变化过程的三个阶段,它们是( )。
A. 自我观察
B. 自我分析
C. 开始一种新的内部对话
D. 学习新的技能
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[多项选择]肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作包括( )。
A. 清理房间
B. 咨询师熟练掌握生物反馈仪的使用方法
C. 向求助者讲解生物反馈疗法的原理与特点
D. 征求求助者是否接受该疗法的意见
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[单项选择]生物反馈疗法的理论基础是( )。
A. 生理学、信息论和控制论
B. 行为学习理论、生理学和信息论
C. 行为学习理论、信息论和控制论
D. 生物学、行为学习理论和信息论
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[单项选择]关于雷米的认知治疗观点,下列说法中正确的是( )。
A. 治疗应从中心的深层的错误观念人手
B. 治疗应逐步根除边缘的表层的错误观念
C. 治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念
D. 治疗的目的就是揭示并改变那些中心的、深层的错误观念
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[单项选择]1966年Cautela建议使用一种改良的厌恶疗法——内隐致敏法,即使用( )。
A. 缓冲的厌恶刺激
B. 柔和的厌恶刺激
C. 想像的厌恶刺激
D. 快速的厌恶刺激
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[多项选择]评估心理咨询的远程疗效一般进行( )。
A. 随访调查
B. 社会接纳程度评估
C. 自我接纳程度评估
D. 咨询师的评估
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[单项选择]罗杰斯认为求助者发生积极改变的充分必要条件是( )。
A. 咨询技巧
B. 咨询策略
C. 咨询关系
D. 咨询过程
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[多项选择]冲击疗法的实施方法包括( )。
A. 求助者禁食
B. 求助者穿戴简单、宽松
C. 监测血压、心电指标
D. 每次尽量做到极限水平
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[多项选择]目前,临床常用的生物反馈仪有( )。
A. 肌电生物反馈仪
B. 脑电生物反馈仪
C. 皮肤电反馈仪
D. 皮肤温度反馈仪
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[单项选择]建构焦虑等级表是( )。
A. 对引发求助者特定焦虑的刺激因素归纳整理
B. 对焦虑水平进行评估
C. 对焦虑情境进行确定
D. 对焦虑症进行诊断
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[多项选择]求助者中心疗法的主要特点包括( )。
A. 关系是咨询过程的开始
B. 关系是咨询中的主要事件
C. 关系是咨询的结束
D. 咨询以关系为导向
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[单项选择]要求求助者持续一段时间暴露在现实的恐惧刺激中而不采取任何缓解恐惧的行为,让恐惧自行降低的方法是( )。
A. 现实冲击疗法
B. 暴露疗法
C. 系统脱敏疗法
D. 满贯疗法
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[多项选择]厌恶疗法的基本程序包括( )。
A. 确定靶症状
B. 分析靶症状成因
C. 选用厌恶刺激
D. 把握时机实施厌恶刺激
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[多项选择]想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处是( )。
A. 疗效好
B. 操作方便
C. 对焦虑情境的限制小
D. 适合所有恐惧症、焦虑症患者
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[单项选择]最常用于治疗失眠的是( )。
A. 脑电生物反馈仪
B. 皮电生物反馈仪
C. 皮温生物反馈仪
D. 肌电生物反馈仪
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[单项选择]生物反馈法源于( )。
A. 动物的实验性神经症
B. 动物内脏条件反射实验
C. 生物医学技术
D. 信息论中的反馈原理
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[单项选择]贝克和雷米提出的认知治疗的主要目的在于( )。
A. 让求助者认识表层错误观念
B. 让求助者放弃不适应的行为
C. 充分调动求助者内在潜能进行自我调节
D. 避免遗忘学会的新技能
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[多项选择]模仿法对示范者的要求是( )。
A. 女性比男性好
B. 年轻的比年老的好
C. 感染力越强越好
D. 与模仿者共同之处越多越好
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[单项选择]求助者中心疗法认为治疗导向的重要责任人是( )。
A. 求助者
B. 咨询委托者
C. 咨询师
D. 求助者的亲密关系者
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[多项选择]求助者中心疗法中,个体经验与自我概念之间的关系包括( )。
A. 个体经验符合个体需要的被纳入自我概念
B. 个体经验与自我概念不一致而被忽略
C. 经验和体验被歪曲或被否定,以解决自我概念与个体体验的矛盾
D. 自我概念是个体经验的一部分
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[单项选择]关于系统脱敏法基本原理的前后衔接描述,错误的是( )。
A. 让一个原可引起强烈焦虑的刺激
B. 在求助者面前重复暴露
C. 同时求助者以全身放松对抗
D. 可以使该刺激失去引起焦虑的作用
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[多项选择]贝克认知疗法关于心理障碍成因的观点包括( )等内容。
A. 异常的情绪是由错误的认知所引起的
B. 环境不良因素是心理健康破坏的根本原因
C. 情绪行为障碍起源于错误的观点和看法
D. 生理和心理潜能都有完善发展的趋势
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[多项选择]认知心理学认为认知过程包括( )。
A. 个人对过去事情的评价
B. 个人对当前事件的解释
C. 个人对未来可能发生的事件的预期
D. 他人对个人的评价
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[单项选择]求助者中心疗法的潜在局限是( )。
A. 初学者倾向于接受没有挑战性的求助者
B. 所有该取向的咨询师都倾向于接受没有挑战性的求助者
C. 对于希望提供具体指导的求助者会不满意
D. 只适合心理健康人群的心理困惑
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[单项选择]贝克理论的三个重要概念中不包括( )。
A. 共同感受
B. 自动化思维
C. 选择性概括
D. 规则
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[多项选择]厌恶疗法常用的厌恶刺激包括( )。
A. 电刺激
B. 药物刺激
C. 想像刺激
D. 其他令人不快的刺激
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[单项选择]厌恶疗法的基本原理是( )。
A. 经典性条件反射
B. 操作性条件反射
C. 模仿学习
D. 观察学习
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[单项选择]生物反馈技术的最早临床应用者是( )。
A. 夏皮诺
B. 巴甫洛夫
C. 斯金纳
D. 米勒
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[多项选择]以下哪些是语义分析技术常用的方法( )
A. 换位思考
B. 重新归因
C. 认知重建
D. 灾变祛除
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[多项选择]求助者中心治疗的三种技术是( )。
A. 促进设身处地的理解技术
B. 坦诚交流的技术
C. 用共情的态度表达设身处地的理解
D. 表达无条件积极关注的技术
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[单项选择]暴露疗法是指让患者暴露在引起恐怖或焦虑的刺激性情境中,使之逐渐耐受并能适应的一类心理治疗方法。具体包括( )。
A. 缓慢暴露法
B. 缓慢暴露法、快速暴露法
C. 缓慢暴露法、快速暴露法、系统脱敏法
D. 缓慢暴露法、快速暴露法、系统脱敏法、满贯法
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[单项选择]关于系统脱敏训练,应当注意的是( )。
A. 若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理
B. 可以综合多种情境,制定一张焦虑等级表
C. 当焦虑分数一开始超过50分,表明焦虑等级设计的不合理
D. 对每种情境的想像和放松的次数应当限定
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[单项选择]求助者中心治疗从根本上来讲是( )。
A. 助人的方法
B. 以关系为导向的方法
C. 强调解决求助者的困惑
D. 强调指导的作用
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[多项选择]贝克和雷米认知疗法的基本步骤包括( )。
A. 运用提问和自我审查技术确定问题
B. 检验表层错误观念
C. 运用语义分析技术纠正核心错误观念
D. 运用行为矫正技术进一步改变认知
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[多项选择]冲击疗法实施之前的具体准备I:作包括( )。
A. 进行心理测量
B. 确定刺激物
C. 选择治疗场地
D. 给求助者进行生理检查
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[单项选择]罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中的“现象场”,“现象场”是指( )。
A. 人的主观世界
B. 外部客观世界
C. 人与环境的关系
D. 人所处的环境
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[单项选择]贝克和雷米认知疗法强调咨询师是教育者,其含义是( )。
A. 教育就是告诉求助者他的认知的不合理性,并要求他们改变到正确的轨道上来
B. 教育就是强调咨询师的教师角色和求助者的学生角色
C. 引导求助者对自己的问题及认知过程有一定的认知,并帮助他改变不适应的认知方式
D. 告诉求助者什么是正确的认知,什么是错误的认知
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[多项选择]梅肯鲍姆认知行为技术的具体程序包括( )。
A. 通过角色扮演和想像引发求助者的焦虑反应
B. 要求求助者评价他们的焦虑水平
C. 教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
D. 帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
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[多项选择]系统脱敏法可用于治疗( )。
A. 对特定事件、人、物体的恐惧
B. 神经衰弱
C. 焦虑症
D. 多动和冲动
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[多项选择]罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括( )。
A. 咨询师的咨询技能
B. 咨询师的个性
C. 咨询师的态度
D. 咨询关系的质量
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[多项选择]关于错误观念,正确的说法是( )。
A. 我很清楚自己需要什么,是常见的一种错误观念
B. 要纠正错误观念,心理咨询师必须告诉求助者正确的观念
C. 求助者往往通过一些错误观念来自我欺骗,以求得暂时的内心平静
D. 由于某些错误观念的存在求助者常认为自己的问题无法解决
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[单项选择]罗杰斯最富有特色的理论观点是,他强调( )。
A. 咨询师技能的重要性
B. 咨询师态度的重要性
C. 求助者有自我治愈的能力
D. 求助者的权利与义务
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[多项选择]罗杰斯对咨询关系的表述包括( )。
A. 两个人有心理意义上的接触
B. 咨询师无条件地接受和关注求助者
C. 咨询师对求助者的经历表示共情
D. 咨询师对求助者表达共情的交流和无条件关注
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[单项选择]在系统脱敏法中,焦虑等级表中的焦虑事件数量一般是( )。
A. 3个左右
B. 5个左右
C. 10个左右
D. 15个左右
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[多项选择]认知行为疗法具有以下哪些特点( )
A. 求助者和咨询师是合作关系
B. 认为心理痛苦是认知障碍的结果
C. 强调改变认知
D. 是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性治疗
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[多项选择]社会接纳程度评估的内容主要包括评估求助者的( )等。
A. 人际交往
B. 学习和工作表现
C. 与家人相处
D. 对问题的处理方式
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[多项选择]求助者中心疗法创始人罗杰斯的基本假设是( )。
A. 人是完全可以信赖的
B. 人有很大的潜能理解并解决自己的问题
C. 人的成长无需咨询师进行直接干预
D. 咨询关系对于求助者的成长有重要作用
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[多项选择]所有认知疗法是( )。
A. 建立在结构性的心理教育模型之上
B. 强调家庭作业
C. 赋予求助者责任
D. 赋予咨询师责任
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[多项选择]认知行为疗法的主要流派包括( )。
A. 埃利斯的合理情绪疗法
B. 贝克的认知疗法
C. 梅肯的姆的认知行为矫正技术
D. 雷米的认知疗法
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[单项选择]模仿法的基本操作程序国最重要的步骤是( )。
A. 选择合适的场地
B. 设计示范行为
C. 示范正确行为
D. 及时强化正确的模仿行为
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[多项选择]系统脱敏法起源于( )。
A. 精神分析的临床案例
B. 斯金纳的动物实验
C. 沃尔普的动物实验
D. 猫的实验性神经症
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[多项选择]没身处地地理解的具体技术包括( )。
A. 关注
B. 语言交流
C. 非语言交流
D. 沉默
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[多项选择]生物反馈的原理是( )。
A. 内脏条件反射
B. 经典条件反射
C. 生物医学电子学技术
D. 生物医学的发展
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[单项选择]贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是( )。
A. 咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B. 咨询师用一些特定问题让求助者注意过去忽略的经验
C. 让求助者对过去忽略的经验重新加以体验和评价
D. 咨询师引导谈话的内容围绕具体可见的事实
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[多项选择]求助者中心疗法所使用的“经验”的概念的含义是( )。
A. 生活中的积累
B. 现象场
C. 人的主观世界
D. 外部客观世界
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[单项选择]下列表述中,( )不属于人本主义治疗的基本技术。
A. 真诚交流
B. 无条件积极关注
C. 提供建议
D. 促进同理
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[单项选择]代币法属于( )。
A. 患者中心疗法
B. 精神分析疗法
C. 行为疗法
D. 认知疗法
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[单项选择]梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用的认知应对训练,具体是( )。
A. 获得和复述一种新的环境信息
B. 获得和复述一种新的自我陈述
C. 获得和复述一种新的思想体系
D. 获得和复述一种新的理论构思
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[多项选择]艾根主张的表达尊重的态度包括( )。
A. 看到求助者的发展潜力
B. 承诺与求助者共同努力
C. 相信求助者有自我导向的潜力
D. 相信求助者能够做出改变
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[单项选择]最早创造出系统脱敏治疗技术的是( )。
A. 玛丽·琼斯
B. 约瑟夫·沃尔普
C. 华生
D. 斯金纳
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[单项选择]厌恶疗法的靶目标是( )。
A. 不良情绪
B. 不良行为
C. 不良认知
D. 以上各项
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[多项选择]厌恶疗法对靶症状的要求包括( )。
A. 症状单一
B. 症状具体
C. 动作单一
D. 动作具体
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[单项选择]设身处地的理解意味着( )。
A. 求助者学会站在咨询师的角度理解咨询师
B. 咨询师从求助者的角度去知觉他们的世界
C. 咨询师帮助求助者学会站在别人的角度看世界
D. 以上都正确
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[多项选择]生物反馈疗法适应症包括( )。
A. 各种睡眠障碍
B. 各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
C. 出现幻觉、妄想的求助者
D. 急性期精神疾病患者
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[单项选择]提问和自我审查技术是( )用的技术。
A. 贝克和雷米的认知疗法
B. 唐纳德·梅肯鲍姆的认知行为疗法
C. 埃利斯的合理情绪疗法
D. 德苏内拉等倡导的解决问题的技术
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[多项选择]关于厌恶疗法,以下哪些是对的( )
A. 可让患者想像某种情境作为厌恶刺激
B. 厌恶刺激要达到明显的厌恶水平
C. 不良行为有所改变,厌恶刺激即可撤离
D. 结合认知疗法,往往效果更好
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[多项选择]贝克和雷米关于认知复习的具体做法包括( )。
A. 在全身放松的情况下回忆咨询师的指导
B. 布置专门设计的家庭作业
C. 让求助者阅读认知疗法的资料
D. 让求助者继续应用演示或模仿技术
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[单项选择]最早报告冲击疗法的成功案例是( )。
A. 20世纪50年代,Wolpe
B. 20世纪30年代,Crafts
C. 20世纪30年代,Skinner
D. 20世纪60年代,Malleson等人
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[多项选择]以下的句子哪些表明求助者存在错误的自我概念( )
A. 我是一个毫无价值的人
B. 我一无是处
C. 这件事我做的糟糕至极
D. 我是一个失败者
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[单项选择]求助者中心疗法关注的是( )。
A. 求助者问题在童年事件中的根源
B. 未来新行为模式的获得
C. 此时此地的经验
D. 不良的认知模式
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[多项选择]关于设身处地的理解以下哪些是正确的( )
A. 咨询师理解求助者的情感和认知,并要向求助者表达他们的情感和认知以被准确理解
B. 咨询师从求助者的角度去知觉他们的世界
C. 咨询师帮助求助者学会站在别人的角度看世界
D. 沉默有时可以用做表达设身处地
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[多项选择]共同感受是指人们用以解决日常生活问题的工具,它常以问题解决的形式出现,包括( )等过程。
A. 外界获取信息
B. 结合已有的经验
C. 提出问题及假设
D. 进行推理得出结论并加以验证
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[单项选择]认知行为疗法的主要特点是( )。
A. 强调人有自我实现的倾向
B. 强调应激事件的关键作用
C. 认为心理痛苦是认知障碍的结果
D. 强调行为主义治疗的原理
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[多项选择]行为疗法的基础理论包括( )。
A. 应答条件反射
B. 反馈条件反射
C. 操作条件反射
D. 认知行为理论
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[多项选择]冲击疗法包括( )工作程序。
A. 筛选确定治疗对象
B. 签订治疗协议
C. 治疗准备工作
D. 实施冲击治疗
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[多项选择]关于人的认知曲解,以下描述哪些是正确的( )
A. 只有抑郁症患者存在认知曲解
B. 正常人在许多情况下也存在认知曲解
C. 认知曲解是引发情绪障碍的惟一因素
D. 综合性临床病人也存在认知曲解
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[单项选择]下列心理治疗不属于行为治疗的是( )。
A. 厌恶疗法
B. 满灌疗法
C. 暗示疗法
D. 参与示范疗法
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[多项选择]关于满灌法,以下哪几项是正确的( )
A. 是认知治疗的一种
B. 是行为治疗的一种
C. 主要适用于矫正情境性恐怖
D. 因效果快而首选
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[单项选择]罗杰斯认为,个体在其成长过程中,不断地与现实发生着互动,个体不断地对互动中的经验进行评价,这种评价依赖于( )。
A. 外部标准
B. 理智
C. 自身机体上的满足感
D. 内部的价值
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[多项选择]社会接纳程度的评估方法主要有( )。
A. 社会机构的评估
B. 家属或周围人的观察
C. 咨询师本身的审查
D. 完全根据求助者主诉
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[单项选择]求助者中心治疗理论中的自我理论是( )。
A. 人格理论
B. 自我概念
C. 人性理论
D. 经验理论
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[多项选择]远期疗效评估中常用的回访方式包括( )。
A. 追踪卡
B. 通讯
C. 面谈
D. 电话
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[多项选择]自我接纳程度的评估方法主要有( )。
A. 生理检查
B. 求助者口头报告
C. 咨询师书面鉴定
D. 量表评估
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[多项选择]雷米的“中心—边缘”模型主张( )。
A. 每组群集中各错误观念的重要性不同
B. 主要的观念支配着次要的观念
C. 主要的错误观念不能根除,就不能改变情绪与行为
D. 治疗时要从根除主要错误观念人手
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[多项选择]冲击疗法的基本特征包括( )。
A. 让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
B. 由于恐惧的结果不会出现,求助者的焦虑迅速减轻
C. 可以分为现实冲击疗法和想像冲击疗法
D. 适用于所有的焦虑症求助者
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[单项选择]唐纳德·梅肯鲍姆是( )的代表人物。
A. 行为治疗
B. 认知治疗
C. 认知行为治疗
D. 内隐疗法
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[多项选择]贝克和雷米认知疗法的咨询目标是( )。
A. 发现错误观念及其赖以形成的认知过程
B. 纠正错误观念及其赖以形成的认知过程
C. 改变认知方式至合理的认知方式上
D. 保持咨询师与求助者的目标一致性
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[多项选择]咨询师在提问及引导求助者进行自我审查时应特别注意( )。
A. 谈话应多涉及心理学专业理论
B. 谈话应多用理论来解释和分析求助者的问题
C. 谈话的内容应基本是具体的、可见的事实
D. 谈话避免陷入空洞的理论探讨
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[多项选择]想像冲击疗法的特点包括( )。
A. 与现实冲击疗法基于不同的原
B. 让求助者暴露在想像的恐惧之中
C. 可以再造创伤情境
D. 不必筛选治疗对象
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[多项选择]以下哪几种治疗可用于治疗情境性恐怖( )
A. 系统脱敏法
B. 放松疗法
C. 生物反馈疗法
D. 满贯疗法
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[多项选择]冲击疗法的禁忌对象是( )
A. 老人
B. 儿童
C. 孕妇
D. 高血压患者
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[单项选择]生物反馈训练要求( )。
A. 用餐后即可开始
B. 松解衣领、腰带、胸衣等
C. 应该喝茶或咖啡使治疗时清醒些
D. 一定要仰卧位
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[单项选择]系统脱敏法的理论基础是( )。
A. 精神分析论
B. 社会交换论
C. 需要层次论
D. 行为主义
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[单项选择]认知行为疗法是( )。
A. 一种技能
B. 一种理论指导下的疗法
C. 一种强调关系建立的疗法
D. 一种以个人价值观为指导的疗法
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[单项选择]暴露技术主要用于治疗( )。
A. 焦虑障碍
B. 恐怖障碍
C. 抑郁障碍
D. 饮食障碍
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[单项选择]冲击疗法治疗协议的基本内容并不涉及( )。
A. 求助者的权利
B. 治疗原理的介绍
C. 咨询师的责任
D. 收费问题
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[多项选择]示范法的工作程序包括( )。
A. 选择适合的治疗对象
B. 选择适合的示范场所和方式
C. 设计示范行为
D. 强化正确的模仿行为
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[单项选择]贝克提出了五种具体的认知治疗技术,不包括( )。
A. 识别自动性思维
B. 识别认知性错误
C. 真实性检验
D. 中心化
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[多项选择]佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括( )。
A. 每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
B. 七个阶段是渐进的、灵活的过程
C. 七个阶段并非相互割裂
D. 七个阶段区分并不是十分严格
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[多项选择]冲击疗法的治疗协议包括( )。
A. 求助者已经咨询师反复讲解冲击疗法的原理、过程及效果后,愿意接受
B. 在治疗实施开始后求助者没有权利停止治疗
C. 在治疗实施开始后咨询师没有权利自行停止治疗
D. 治疗过程中会出现强烈精神冲击,经历不快的痛苦体验在治疗实施前要向求助者确认
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[单项选择]系统脱敏疗法与冲击疗法在原理上有所不同,前者的原理是( )。
A. 经典性条件反射
B. 交互抑制
C. 消退性抑制
D. 操作性条件反射
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[多项选择]自我理论认为每个人都存在着两种价值评价过程,即( )。
A. 有机体评价过程
B. 世界观评价过程
C. 价值条件化过程
D. 好与不好评价过程
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[多项选择]以下哪些是贝克提出的错误假设或错误推断( )
A. 绝对化要求
B. 主观推断
C. 贴标签或错误标签
D. 极端思维
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[单项选择]罗杰斯认为,人天生就有一种基本的动机性驱动力,即( )。
A. 实现倾向
B. 现实倾向
C. 性驱力
D. 生物本能驱力
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[多项选择]系统脱敏法的基本步骤是( )。
A. 测量焦虑水平
B. 学习放松技巧
C. 建构焦虑等级
D. 逐级系统脱敏
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[单项选择]梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者( )。
A. 自我言语表达的改变
B. 情绪状态的改变
C. 行为的改变
D. 深层的错误观念
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[多项选择]梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是( )。
A. 准备阶段
B. 概念阶段
C. 技能获得和复述阶段
D. 应用和完成阶段
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[多项选择]梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是( )。
A. 放松训练
B. 社会技能训练
C. 时间管理指导
D. 自我指导训练
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[单项选择]求助者中心疗法的哲学基础是( )。
A. 精神分析
B. 人本主义
C. 行为主义
D. 机能主义
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[多项选择]罗杰斯坚持认为( )。
A. 人是值得信赖的
B. 人能够自我理解、自我指导
C. 人能够进行积极改变
D. 人过着有效的丰富的生活
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[单项选择]求助者的社会接纳程度也可以看作是( )。
A. 本人的社会适应程度
B. 本人接纳社会的程度
C. 本人精神症状的改变程度
D. 本人行为问题的残留程度
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[单项选择]认知治疗重视的是( )。
A. 个体适应不良的行为
B. 个体潜意识的冲突
C. 个体童年的创伤经历
D. 个体对现实事件的评价
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[单项选择]佩特森划分的咨询过程七个阶段中“求助者能更自由地表达个人情感,但在表达当前情感时还有顾虑”属于( )。
A. 第一阶段
B. 第三阶段
C. 第四阶段
D. 第七阶段
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[多项选择]自我接纳程度评估的内容包括( )。
A. 症状与问题减轻或消除
B. 性格方面的成熟
C. 自知力
D. 自我概念
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[单项选择]梅肯鲍姆认为放松指( )。
A. 躯体状况
B. 精神状况
C. 行为状况
D. 既是躯体状况又是精神状况
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[多项选择]贝克和雷米提出的表层错误观念是指( )。
A. 边缘性错误观念
B. 非中心性错误观念
C. 求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释
D. 深层错误观念
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[单项选择]求助者中心疗法的最根本的特点是( )。
A. 注重咨询技巧
B. 强调咨询过程
C. 强调咨询师的理论修养
D. 咨询以关系为导向