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湖南省教师资格考试教育心理学汇总真题2
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[单项选择]学生在得知自己的考试成绩后,往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因,我们称这种现象为()。
A. 自我效能感
B. 结果效能感
C. 归因
D. 自我安慰
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[填空题]根据布卢姆的教学目标理论,在教学时确立学生所学内容上的态度和信念目标,属于确立教学的()目标。
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[单项选择]学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动,这属于学习策略中的()。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 计划策略
D. 资源管理策略
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[填空题]通常将先于学习任务本身呈现的一种与认知结构中原有的观念和新学习任务相关联的引导性材料称为()。
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[填空题]按问题的结构特征分类,学生课本中的习题大多数属于()的问题。
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[填空题]在动物园里,经常看到饲养员通过训练成功地让狗妈妈哺育虎儿子,这是运用()条件学习理论的具体表现。
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[简答题]试论述如何运用记忆规律,促进知识保持。
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[简答题]提高学生学习策略训练的效率应遵循哪些原则?
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[填空题]研究表明,认知方式表现的是学生对信息加工方式的某种偏爱,它()优劣好坏之分。
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[单项选择]人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度,称之为()。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 常模
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[填空题]抑郁症是以()的心境低落为特征的神经症,过度的抑郁反应通常伴随着严重的焦虑。
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[单项选择]某学生在对客观事物作判断时,不易受外来因素的干扰和影响,并能独立于周围背景形成自己的认识,此学生的认知方式属于()。
A. 沉思型
B. 场依存型
C. 场独立型
D. 发散型
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[单项选择]维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为()。
A. 最近发展区
B. 个别差异
C. 学习准备
D. 即将达到的水平
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[简答题]在教学中怎样才能实现意义学习。
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[填空题]教师的(),以及富于想象和激励的倾向性是影响教学效果的两个重要的人格特征。
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[填空题]在中学生人格发展的过程中,随着年龄的增长,()的影响在某种程度上甚至超过父母的影响。
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[单项选择]学生原本是去劝架,但很快也变成了斗殴者,这主要是他的哪种道德情感被激起的表现()。
A. 直觉的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 伦理的道德情感
D. 集体主义情感
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[填空题]根据加涅对学习结果的分类,学生在知识学习中对某一知识的运用范围和条件的关注属于()学习。
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[简答题]教师专业成长与发展的基本途径有哪些?
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[单项选择]教师在学生回答总是时过分强调“标准”、“准确”,易使学生的学习发生()。
A. 非实质性联系
B. 非人为性联系
C. 逻辑联系
D. 客观联系
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[填空题]教学评价是对客观结果的()。
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[填空题]对同一问题能思路通达,想出很多不同类型的可能答案,这是发散性思维()特征的表现。
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[填空题]品德与态度的转变一般经历依从、认同与()三阶段。
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[简答题]教学中应如何提高知识直观的效果?
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[单项选择]保持时间约为5秒到1分钟的记忆是()。
A. 长时记忆
B. 瞬时记忆
C. 短时记忆
D. 理解记忆
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[单项选择]根据斯金纳的强化理论,教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于()。
A. 正强化
B. 惩罚
C. 二级强化
D. 负强化
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[简答题]试论述中学生品德发展的基本特征。
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[单项选择]个体采用记忆术来增加对新信息意义的理解与加工,这是采用()。
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 资源管理策略
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[简答题]心理健康教育有何意义。
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[单项选择]学生之所以能运用课堂所学习的定理和规则解决课后的具体问题,是由于学习中发生了()。
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 一般迁移
D. 负迁移
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[填空题]课堂管理就是教师通过()而有效的实现预定教学目标的过程。
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[填空题]在变式教学中,变换的应该是事物的()特征。
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[填空题]群体动力主要表现为()、群体规范、群体气氛和群体人际关系。
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[填空题]某学生常常选择一些大家都很难完成的成就任务,这表明该生的成就动机类型属()。
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[填空题]自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验和()。
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[填空题]加里培林将心智技能的形成分为五个阶段,即动作定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和()。
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[简答题]简述学习动机与学习效果的关系。
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[填空题]1903年,美国心理学家()出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。
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[单项选择]在教育活动中所采用的代币奖励法属于()。
A. 行为演练的方法
B. 行为改变的方法
C. 改善学生认知的方法
D. 系统脱敏法
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[单项选择]在皮亚杰看来,当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖,能作出一定的概括时,他的思维水平已进入()。
A. 感知动作阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
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[填空题]教育心理学是一门研究学校情境中()的基本心理规律的科学。
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[单项选择]学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于()。
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 内部学习动机
D. 附属内驱力
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[单项选择]个人在感知、记忆和思维等过程中所表现出来的习惯化了的行为方式,属于性格的()。
A. 对现实的态度特征
B. 理智特征
C. 情绪特征
D. 意志特征