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教师公开招聘考试小学语文-1
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[填空题]识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写______、______、整洁。
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[简答题]阅读下面的唐诗,然后回答问题。
孤雁
(唐)杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象,其形可悯,其志可嘉。试以第二、四联中任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果。
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[填空题]下列句子没有语病的一项是( )。
- A.雷锋的钉子精神,是值得我们学习的。
- B.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。
- C.思想内容是否健康,应是衡量好作品的重要标准。
- D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位企业家的报告。
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[填空题]下面的词语中没有错字的一项是( )。
- A.辟静兴旺嘹亮精兵减政
- B.忧虚轻蔑妒忌完壁归赵
- C.聪明吉祥魁梧一言九鼎
- D.安宁量杯禁区吉人天象
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[填空题]下列加点字注音全部正确的一项是( )。
- A.自矜(jīn) 偌大(nuò) 卓越(zhuó) 镌刻(juān)
- B.陶冶(yé) 宦游(huàn) 横亘(gèng) 尊君在不(fǒu)
- C.瞑目(míng) 脍炙人口(huì) 诺言(ruò) 销声匿迹(xiāo)
- D.环谒(yè) 冗长(rǒng) 契诃夫(hē) 猝不及防(cù)
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[填空题]将下列词语依次填入句中横线处,最恰当的一项是( )。
(1)清晨,我走在校园中,一阵阵______的鸟鸣声,让我仿佛置身于美丽的大自然!
(2)刑警队员们表示,一定要把这个案子查个______。
(3)在这次保护消费者权益的活动中,市工商局清查并______了一批伪省音像制品。
(4)招聘会上,面对考官们略带挑剔的提问,王虹______,对答如流。- A.清晰水落石出烧毁滔滔不绝
- B.清脆山穷水尽烧毁胸有成竹
- C.清晰山穷水尽销毁滔滔不绝
- D.清脆水落石出 销毁胸有成竹
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[填空题]在拼音下面写出汉字,注意写得匀称、美观。
chuǎi mó piāo fú táo zuì shūcài zhàng dān xiàn mù diāo sù yù hán
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[简答题][甲]万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎此之谓失其本心。
(节选自《鱼我所欲也》)
[乙]景公①之时,雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘,坐堂侧陛③。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎”公笑。晏子曰:“婴(晏子自称)闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸④而知人之劳。今君不知也!”公曰:“善!寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟,与饥寒。
(节选自《晏子春秋》)
[注释]①景公:齐景公。②霁:雨雪停止,天放晴。③堂侧陛:堂,朝堂。陛,台阶。④逸:安乐,安闲。⑤闻命:齐景公自谦的话,意为听您的话。
解释下面句子中加点词语的意思。
(1)万钟于我何加焉
何加:______
(2)所识穷乏者得我与
得:______
(3)公被狐白之裘
被:______
(4)乃令出裘发粟
裘:______
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[判断题]教育必须适应儿童的身心发展水平。( )
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[判断题]1~2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构”)。( )
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[简答题]小学语文教学示例分析。
一位教师在执教《落花生》一课,学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道”时,组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极,情绪高涨,“花生派”和“桃子、石榴、苹果派”针锋相对,结果“不但对别人有用,而且讲体面”的观点占了上风,“花生派”的神情甚是尴尬。
请谈谈你对以上教学片段的看法。
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[简答题]芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“______,触动了我的心灵”为题写一篇文章。以记叙为主,综合运用描写、热情、议论等多种表达方式。
要求:(1)先写出完整的题目。
(2)除诗歌外,文体不限;600字左右。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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[判断题]阅读教学是学生与文本之间的对话。( )
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[填空题]下列句子没有语病的一项是( )。
- A.在会议上,校长虚心接受和听取了同学们的意见。
- B.我并不否认这部小说没有某些不尽如人意之处,但总体上是成功的。
- C.学习语文,除了要扩大阅读量,多练习写作外,培养良好的学习习惯也很重要。
- D.在实施愉快教育后,学生的学习热情有了明显的进步。
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[单项选择]转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道了怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。
转基因作物目前在世界上已种植有1000万公顷左右,种植最多的是棉花、玉米和西红柿等。在实验室试种的还有莴苣、西瓜、稻谷等品种。试验的目的除了增产之外,还在于提高这些品种的抗病毒能力。
但同时也有专家担心转基因作物可能对环境有危险。比如在美国栽种的那种能抗虫害的玉米和棉花,可能加快出现一些更难对付的害虫。这类作物的所有分子都分泌出一些微量的“杀虫药”,一种像任何一种农药一样能选择杀死某些害虫的“雾剂”。尤其是那些能抗除莠剂的作物,它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后,那些“表姐妹”也就会因此而成为除莠剂无法除掉的变种了。
对于这种技术,尽管还有些问题需要继续研究,但这确是人类9000年作物栽培史上一场空前的革命。
根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是( )。
A. 因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物
B. 能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物
C. 一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物
D. 移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物
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[判断题]校外活动是课堂教学的延续。( )
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[判断题]教育的多元化就是指教育思想的多元化。( )
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[填空题]教材应体现时代特点和现代意识,关注自然。理解和尊重多样文化,有助于学生树立正确的______、______、______。
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[简答题]阐述能力与知识、技能的关系。