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[单选题]根据自己的研究成果写成我国第一本发展心理学著作的人是（ ）
A.廖世承
B.陈鹤琴
C.潘菽
D.朱智贤
[单项选择]被视为儿童心理学早期专题研究成果的是（）
A. 《儿童心理》
B. 《一个婴儿的传略》
C. 《发展心理学概论》
D. 《儿童心理之研究》
E. 《心理学年鉴》
[单项选择]行为金融学理论放弃了传统理论中（）的假设，吸收心理学的研究成果，研究股市投资者行为。
A. 完全竞争
B. 理性人
C. 价格接受者
D. 资金自由流动
[单选题]有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是（ ）
A.桑代克——联结说
B.格式塔——场论
C.勒温——完形说
D.奥苏伯尔——认知发现说
[单选题]深入学习教育学、心理学、教育方法等知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程是()的基本要求。
A.爱岗敬业，热爱幼儿
B.文明礼貌，团结协作
C.为人师表，遵纪守法
D.积极进取，开拓创新
[单项选择]螺旋式课程理念是认知心理学的研究成果之一，其代表人物是（）。
A. 皮亚杰
B. 加德纳
C. 布鲁纳
D. 维果斯基
[单项选择]根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A. 道德知识的传授
B. 日常行为习惯的养成
C. 道德信念的培育
D. 人生观价值观的确立
[判断题]行为金融理论以心理学的研究成果为依据，认为投资者行为是理性的，投资者的实际投资决策行为与投资者的理性投资行为一致。（）
[单项选择]儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 求同存异
[单项选择]实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[简答题]人的发展不平衡性决定教育活动必须根据个人身心发展最佳期进行。
[单项选择]教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性
[单选题]根据大学生的身心特点，切实加强大学生心理健康教育工作，不断提高大学生适应社会生活的能力，促进身心的全面和谐发展，对于提高高校德育工作的( )，培养跨世纪高素质专门人才具有十分重要的作用。
A.针对性和实效性
B.时效性和全面性
C.全面性和实效性
D.针对性和时效性
[单选题]教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单项选择]有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的（）进行教育。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 个别差异性
[简答题]根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。
[单选题]儿童身心的发展总是由低级水平向高级水平发展的，这是身心发展的（ ）
A.阶段性
B.可变性
C.顺序性
D.稳定性
