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[单项选择]教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（）。
A. 发挥口语优势.进行生动阐述
B. 利用体态语言。营造相应氛围感染学生
C. 引导学生反复诵读。切己体验
D. 组织学生开展活动.实际体验
[填空题]（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
[判断题]教师的信任度能否建立起来，主要靠教师能否保证做到言行一致。
[单项选择]教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是
A. 导学式教学法
B. “掌握学习”教学法
C. 情境教学法
D. 沙塔洛夫教学法
[单项选择]贯彻注重体验运动乐趣的教学方法时，教师要在重视传授教学方法的同时，也要善于采用多种方法来帮助学生体验运动的乐趣，其中错误的是 ( )。
A. 可采用游戏法、挑战性练习法、让位比赛法、分组总分比赛法、领会教学法、发现式教学法等教学方法
B. 通过情节化、游戏化、竞赛化、简化、生活化、变形化、文化等多种手法
C. 对学生加强技术动作的规范化教育
D. 让学生能够充分地、平等地体验到体育中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣
[填空题]调动学生的非智力因素，主要包括调动学生的动机、（）、情感、（）等。
[单项选择]以学生为中心，重视教学中的情感因素和（）是重要的教学原则。
A. 学生的学习心理特点
B. 学生的主观因素
C. 人际关系
[填空题]汉语拼音能帮助学生识字，帮助学生（），帮助学生阅读。
[单项选择]音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）
A. 妙趣横生的活动
B. 教师情感的倾注
C. 课堂有序的引导
D. 形象直观的演示
[单项选择]体育活动能够为学生带来愉悦的情感体验，表明体育具有( )
A. 思想性
B. 技能性
C. 娱乐性
D. 竞技性
[单项选择]情绪是由肌体生理需要是否得到满足而产生的体验；情感是人的社会性需要是否得到满足而产生的体验，情感的特性是( )。
A. 冲动性
B. 情境性
C. 稳定性
D. 多元性
[简答题]学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？
[单项选择]学校社会工作者可以通过个案会谈给予学生情绪支持，通过适当的感情介入与情感支持，帮助学生表达心声、宣泄情绪，这是社会工作者采用( )的方法为生活困境的学生提供服务。
A. 情感支持
B. 开发学生潜能
C. 挖掘社会资源
D. 发展支持系统
[填空题]体验营销的类型有：感觉体验、情感体验、（）、（）和（）。
[判断题]在态度结构的三个基本因素中，情感因素是基础。
[单项选择]学生通过体育活动能够获得愉悦的情感体验，这说明体育具有（）
A. 思想性
B. 技能性
C. 娱乐性
D. 竞技性
[单项选择]作为个体因素中的情感因素主要指（）、态度和性格。
A. 感觉
B. 动机
C. 认知
[判断题]人与人之间在挫折容忍能力上是有很大差异，主要受以下几种因素的影响：认知因素，情绪与情感因素，意志因素，经验因素和生理因素。
[单项选择]在高校教师遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是（）。
A. 个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾
B. 不同道德义务之间的矛盾
C. 一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”
D. 以上都是
