更多"教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生"的相关试题:
[简答题]你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？
[单项选择]交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。
A. 鼓励学生大量使用目的语
B. 减轻学生的心理压力
C. 教学过程交际化
[单项选择]“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。
A. 方法
B. 目的
C. 技巧
D. 内容
[判断题]在社会主义社会，为人民既是目的又是手段，人民都是国家主人，同时又都为他人服务。
[单项选择]阅读法强调通过阅读学会阅读，阅读既是目的也是（）。
A. 基础
B. 保证
C. 手段
[判断题]劳动既是个人谋生的手段，也是为社会服务的途径。
[单项选择]“人是目的，也是手段”，这一观点( )。
A. 西方人本主义哲学的观点
B. 马克思主义的观点
C. 机械唯物主义的观点
D. 科学主义的观点
[判断题]教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，教学原则就是教学规律。
[单项选择]关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）
A. 只要是为了好的道德目的，可以不择手段
B. 手段是脱离目的而独立的
C. 只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D. 在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
[判断题]在教学中利用教育技术的目的是为了显示教学手段的先进。
[单项选择]教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是（）。
A. 客观性、综合性、可操作性
B. 外显性、整体性、灵活性
C. 简约性、客观性、整体性
D. 综合性、灵活性、可操作性
[判断题]工作者与案主之间良好关系的形成既是手段，又是目的。
[单项选择]让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。
A. 亲自参与美的创造
B. 充分想象美的事物
C. 学会识别美丑
D. 敏锐地感受美
[填空题]根据教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则叫（）。
[多项选择]关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）
A. 道德目的决定道德手段的表现形式
B. 道德手段反映和反作用于道德目的
C. 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化
D. 道德目的和道德手段间是相互对立的
