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[多项选择]关于道德目的和道德手段间的关系，认识正确的是（）
A. 道德目的决定道德手段的表现形式
B. 道德手段反映和反作用于道德目的
C. 道德目的和道德手段在一定条件下可以相互转化
D. 道德目的和道德手段间是相互对立的
[单项选择]关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）
A. 只要是为了好的道德目的，可以不择手段
B. 手段是脱离目的而独立的
C. 只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D. 在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
[判断题]道德认识不同于科学认识，道德认识不在于认识客体本身，而是通过客体来找出其与社会、与他人的相互关系和价值方向。
[判断题]对于一个教师来说，只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职业活动中的道德关系，才能形成教师道德良心。
[单项选择]道德的认识功能是指通过善恶观念来能动地反映社会现实，从而使人们认识道德必然性和各种利益关系，了解个人在社会中的地位和（）。
A. 应发挥的作用
B. 应拥有的权利
C. 应承担的责任
D. 应担当的角色
[判断题]教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
[判断题]道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。
[单项选择]（）深刻揭示了美术与道德的关系，他说：“美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”
A. 鲁迅
B. 陶行知
C. 康有为
[单项选择]一个人自觉地确定道德目的和动机，并支配、调节行动，克服困难，以实现一定道德目的和动机的心理过程，这指的是（）
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[多项选择]对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）
A. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现
B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础
C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的
D. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现
[判断题]非技术关系包括医患之间的道德关系、利益关系、价值关系、法律关系、文化关系和情感关系。
[判断题]职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。
[简答题]简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。
[简答题]简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
