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[单项选择]“一两遗传胜过一吨教育”，这是( )
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 先天决定论
D. 经济决定论
[单项选择]“一两遗传胜过一吨教育”这种观点是（）。
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 相互作用论
D. 成熟势力说
[简答题]
美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。
另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”。
上述两段话各自所代表的儿童心理发展的理论派别是什么？
[单项选择]认为“一两遗传胜过一吨教育”的心理学家是（）
A. 霍尔
B. 华生
C. 伍德沃斯
D. 高尔顿
[简答题]
美国儿童心理学家霍尔曾说过：“一两遗传胜过一吨教育”。
另一位美国心理学家华生有一句名言：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”。
影响儿童心理发展的因素具体有哪些？请结合事例分析说明。
[单项选择]"一两的遗传胜过一吨的教育"反映的是（）
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 教育万能论
D. 二因素论
[单项选择]提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（）
A. 华生
B. 洛克
C. 焉尔顿
D. 霍尔
[单项选择]“一两的遗传胜过一吨的教育”是（）的观点。
A. 遗传决定论
B. 教育万能论
C. 二因素论
D. 环境决定论
[单项选择]认为“一两的遗传胜过一吨的教育”心理学家是（）
A. 桑代克
B. 华生
C. 裴斯泰洛奇
D. 霍尔
[单项选择]“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于（ ）
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 教育万能论
D. 二因素论
[简答题]有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗？理由是什么？
[单项选择]“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 相互作用论
D. 成熟势力说
[单项选择]假定在美国生产两吨钢的劳动时间与生产半吨羊毛的劳动时间相等，在澳大利亚，生产一吨钢的劳动时间与生产一吨羊毛的劳动时间相等。现在将澳大利亚1吨羊毛换美国的 2吨钢，结果澳大利亚多得了1吨钢，美国多得了半吨羊毛。这种做法说明______。
A. 对外贸易属于直接的物物交换
B. 对外贸易可以节约社会劳动，提高经济效益
C. 对外贸易具有客观性
D. 两国经济相互依赖不利于发展本国民族经济
[简答题]结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
