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[单项选择]“建立完善的人口综合管理与优生优育体系，稳定低生育水平”这是针对我国21世纪初可持续发展的( )领域。
A. 经济
B. 政策
C. 社会发展
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[单项选择]“建立完善人口、资源和环境的法律制度”是针对我国21世纪初可持续发展的( )领域。
A. 环境保护和污染防治
B. 生态保护和建设
C. 能力建设
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[单项选择]在进入稳定低生育水平后，我国的人口和计划生育工作将逐步实现从以人口数量控制为中心，向以人口结构优化为中心的重大转变。其哲学依据是( )。
A. 矛盾着的事物在其发展的每个阶段都各有其特点
B. 量变是质变的必然结果
C. 要全面优化和提高人口素质
D. 要坚持用一分为二的观点看问题
[单项选择]“建立完善人口、资源和环境的法律制度”这是我国在21世纪初期可持续发展的 ( )领域。
A. 环境保护和污染防治
B. 生态保护和建设
C. 能力建设
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[填空题]苏联教育革新家马卡连柯在20世纪初建立的矫正教育组织称为是（）。
[单项选择]“建立科学、完善的生态环境监测、管理体系”是针对我国21世纪初可持续发展的( )领域。
A. 环境保护和污染防治
B. 生态保护和建设
C. 能力建设
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[单项选择]“通过调整产业结构，区域结构和城乡结构，积极参与经济全球化”这属于我国21世纪初可持续发展的( )领域。
A. 经济
B. 政策
C. 社会发展
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[判断题]19世纪末到20世纪初，各国先后通过立法建立正规的职业技术教育制度。
[单项选择]“合理使用、节约和保护资源，提高资源利用率和综合利用水平。”这属于我国2l世纪初可持续发展的( )领域。
A. 经济
B. 政策
C. 社会发展
D. 资源优化配置、合理利用与保护
[单项选择]“可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制”这是我国 21世纪初可持续发展的( )。
A. 人口计划
B. 指导目标
C. 指导原则
D. 指导政策
[单项选择]“可持续发展能力不断增强，经济结构调整取得显著成效，人口总量得到有效控制”这是我国21世纪初可持续发展的( )。
A. 人口计划
B. 指导目标
C. 指导原则
D. 指导政策
[单项选择]20世纪初，邹容发表的号召人民推翻清朝统治、建立“中华共和国”的著作是（）
A. 《驳康有为论革命书》
B. 《革命军》
C. 《警世钟》
D. 《猛回头》
[单项选择]17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究（）
A. 直觉观察时期
B. 以分析为主的方法论时期
C. 形成独立学科时期
D. 多样化时期
[单项选择]20世纪初，郞容发表的号召人民推翻清朝统治、建立“中华共和国”的著作是（）。
A. 《驳康有为论革命书》
B. 《革命军》
C. 《警世钟》
D. 《猛回头》
[单项选择]通过对中国历次人口普查数据的比较来分析中国人口发展的趋势，这属于( )
A. 同期群研究
B. 趋势研究
C. 同组研究
D. 横向研究
[判断题]17世纪至19世纪末、20世纪初，是教育研究多样化时期。
[判断题]西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国。
[名词解释]十八世纪末，十九世纪初的法国新古典主义
