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[单项选择]教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
A. 社会价值
B. 个人价值
C. 素质结构
D. 人才规格
[单项选择]在进行教育活动之前，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的（）。
A. 教育目标
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 教学大纲
[单项选择]在进行教育活动之先，人们对于要把受教育者培养成什么样的人，已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象，就是我们所说的 ( )
A. 教育目标
B. 教学大纲
C. 教学目标
D. 教育目的
[单项选择]教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的( )
A. 质量规格
B. 社会价值
C. 发展方向
D. 发展速度
[单项选择]教育是人类特有的一种什么样的活动（）
A. 自发性活动
B. 主体性活动
C. 生产性活动
D. 社会性活动
[单项选择]教育是一种什么样的社会活动（）
A. 特殊的
B. 普通的
C. 唯一的
D. 少有的
[单项选择]（）规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
A. 教育目的
B. 培养目标
C. 教育制度
D. 教学目标
[判断题]张雪门认为，教育既要适合儿童身心发展的需要，也要培养儿童成为符合社会需要的人，在幼稚园阶段，教育应偏重个体发展。
[单项选择]孔子是（）的人，对什么样的人说什么样的话。
A. 因循守旧
B. 因人而异
C. 因材施教
D. 因势利导
[多项选择]培养社会发展所需要的人，就是要培养（）所要求的人。
A. 社会发展
B. 知识积累
C. 文化传承
D. 国家存续
E. 制度运行
[判断题]教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。
[单项选择]墨子主张教育要培养的理想人格是（ ）
A. 君子
B. 兼士
C. 大丈夫
D. 大儒
[填空题]古代（）人教育的培养目标是多方面的，不仅要培养勇敢善战的兵士，更要培养有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。
[单项选择]在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教育的（）
A. 本质属性
B. 永恒性
C. 历史性
D. 阶级性
[单项选择] 现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]什么样的人，做什么样的梦。梦是思想感情的延伸，是心灵世界的______。 填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A. 陈述
B. 自白
C. 反照
D. 透视
[单项选择]根据埃里克森的心理社会发展理论，青年关于自己是什么样的人、在社会应战什么样的地位、选择何种职业等一系列的感受是（）。
A. 自我同一感
B. 勤奋感
C. 主动感
D. 信任感
