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[单项选择]“以学生为本”、“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是（ ）。
A. 社会本位
B. 个人本位
C. 教育无目的论
D. 教育目的兼顾论
[多项选择]基础教育阶段不同价值取向的教育目的有（）。
A. 社会本位论
B. 生活本位论
C. 经济本位论
D. 文化本位论
E. 个人本位论
[单项选择] 新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理
A. ①②
B. ①②③
C. ②③
D. ①②③④
[单项选择]主张教育目的应依据个人需要来确定,这是教育目的价值取向上的( )。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 政治本位论
D. 宗教本位论
[单项选择]认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于（ ）
A. 人本位论
B. 社会本位论
C. 政治本位论
D. 经济本位论
[单项选择]在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是（）。
A. 康德
B. 福禄贝尔
C. 斯宾塞
D. 杜威
[判断题]教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。
[单项选择]在教育目的的价值取向上坚持社会本位论的代表人物是（）。
A. 卢梭
B. 裴斯泰洛奇
C. 赫尔巴特
D. 洛克
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
A. 社会本位
B. 科学本位
C. 伦理本位
D. 个人本位
[填空题]我国基础教育新课程改革的基本价值取向是：为了（）的发展。
[单项选择]和谐文化的价值取向是
A. 社会主义核心价值体系
B. 社会主义意识形态
C. 祟尚和谐、追求和谐
D. 理想信念教育
[单项选择]按照价值取向，可以分 ______ 教育目的和 ______ 教育目的。 ( )
A. 一元化，多元化
B. 指令性，指导性
C. 传统，现代
D. 个体本位，社会本位
[多项选择]企业价值观的内容由（）价值取向构成。
A. 经济
B. 社会
C. 伦理
D. 政治
[判断题]态度是人们的价值取向和情感取向的心理表现。（）
